《现代分离纯化技术》课程教学大纲.doc

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《现代分离纯化技术》教学大纲

课程编号英文名称:ModernTechnologyinSeparationandAnalysis

学分:2

学时:总学时32学时,其中理论32学时

先修课程:分析化学

课程类别:专业方向课程

授课对象:应用专业学生

教学单位:化学化工学院

修读学期:第6学期

一、课程描述和目标

《现代分离纯化技术》是应用化学专业(中本一体化)现代分析方向本科生选修的一门专业方向课程。本课程将向学生讲授分离科学的原理和多种主要分离纯化技术。在简要介绍分离方法的基本概念和基本原理的基础上,对科学研究和生产实际中应用广泛的主要分离纯化技术(包括萃取、色谱、膜分离、电化学分离等)进行了重点阐述。兼顾基础理论与实际应用两方面,使学生在掌握分离科学的基本理论知识的基础上,对生产实践中的具体应用能够有所认识。通过课堂理论讲授,培养、引导学生理论联系实际的能力;提出问题、解决问题、拓展思维,能够运用科学的思维方法和研究方法处理问题;通过基本理论知识的理解,能够对复杂专业问题提出具有一定可行性的解决方案,并且能够有所创新。

课程目标1:通过对分离纯化基本概念和基本原理的学习,掌握各类分离纯化技术与方法,重点掌握在科学研究和生产实际中应用广泛的主要分离纯化技术,熟悉现代分离纯化方法面向的应用领域与具体实践。掌握分离纯化相关复杂工程问题的基本技术原理

课程目标2:运用分离科学的基本原理和技术,独立分析复杂专业问题。采用科学方法对专业问题进行研究,对实验结果或数据进行分析,进行复杂专业问题的识别、分析与表达。

课程目标3:运用分离科学的基本理论和知识来分析和解决相关专业领域的问题。应用常用的分离技术,就局部性或全局性问题进行研究,提出相应的科学问题并设计相关的实验方案。通过文献与信息资源的收集与研读,进行持续的自我完善。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-2.结合专业知识,能够运用物理、数学等相关知识,分析复杂工程问题的技术原理。

课程目标1

M

指标点2-1.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,进行复杂专业问题的识别、分析与表达。

课程目标2

M

指标点4-1.能够基于化学和化工等相关领域的基本原理,就局部性或全局性问题进行研究,并设计相关的实验方案。

课程目标3

H

(注:要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑)

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

掌握:现代分离纯化技术的发展、性质、地位和作用;分离方法分类与研究内容;分离方法的评价指标。

了解:分离技术的发展方向。

重、难点:分离方法分类

德育要求:实事求是

2

集中讲授

课程目标1,3

2

分离过程中的热力学

掌握:气分离熵、混合熵的概念;摩尔混合熵的计算;化学势的物理意义及应用。

了解:热力学在分离科学中的应用以及对应的分离技术。

重、难点:摩尔混合熵的计算

德育要求:科研诚信

2

集中讲授

课程目标1、

3

分离过程的动力学

掌握:流体的迁移与扩散的基本概念。

了解:分子迁移、有流存在下的物质运输的基本概念与特征。

重、难点:迁移与扩散的基本概念

德育要求:实事求是

2

集中讲授

课程目标1

4

分子间的相互作用与溶剂特性

掌握:分子间的几种相互作用力、物质的溶解与溶剂极性等之间的关系;溶解度参数的定义与特点;罗氏极性参数与选择性参数的定义;溶解选择性三角形的应用。

了解:疏水相互作用。

重、难点:分子间相互作用力、罗氏极性参数、

德育要求:实践出真知

2

集中讲授

课程目标1

5

萃取分离法

掌握:萃取平衡、萃取过程热力学的方程;溶剂萃取体系及其应用;胶团的形成、胶团萃取的机理及影响反胶团萃取的主要因素;双水相体系的形成与分配机理;超临界流体萃取的原理及其特性;固相萃取的原理与类型。

了解:影响溶剂萃取的因素、连续萃取的实验技术以及溶剂萃取的新技术;反胶团萃取在生物样品分离中的应用;双水相萃取体系的影响因素及双水相萃取的应用;超临界流体萃取过程与装置、影响超临界流体萃取的因素、超临界流体萃取的应用。

重、难点:热力学的方程、胶团萃取的机理、双水相体系分配机理

德育要求:实践是检验真理的唯一标准

4

集中讲授

课程目标1、2、3

6

色谱分离原理

掌握:区带迁移和色谱保留值;谱带展宽及速率理论;分离度的概念及其与色谱柱的特性、色谱分离条件的优化指标。

了解:色谱的历史、发展;色谱过程及分类

重、难点:谱带展宽及速率理论

德育要求:科学严谨、实事求是

4

集中讲授

课程目标1、2、3

7

制备色谱技术

掌握:制备薄层色谱法的原理及操作、常规柱色谱的常用固定相的选择;色谱操作方法、

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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