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4.4变阻器（说课稿）八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

主备人

备课成员

教材分析

“4.4变阻器（说课稿）八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）”

本节课选自八年级科学上册第四章《电路探秘》第四节内容，主要讲述了变阻器的原理、结构及其在电路中的应用。本节课与前一节课《滑动变阻器的使用》紧密联系，为后续学习电功率等内容打下基础。教材通过生动的实例和实验，引导学生理解变阻器的作用和原理，培养学生的观察能力和动手能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学思维和实践创新能力。通过探究变阻器的原理和应用，学生将发展问题分析和解决能力，培养科学探究精神。同时，通过动手操作和实验，学生将提高实验操作技能，增强实践能力。此外，本节课还将引导学生关注科技在生活中的应用，提升他们的科技意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：变阻器的原理、结构及其在电路中的作用。

难点：1.变阻器原理的理解；2.变阻器在电路中的正确连接和使用。

解决办法：

1.通过实物模型和动画演示，直观展示变阻器内部结构和工作原理，帮助学生形象理解其工作过程。

2.设计实验活动，让学生动手操作，观察变阻器接入电路时电流、电压的变化，加深对变阻器作用的理解。

3.采用案例分析，讲解变阻器在不同电路中的应用，引导学生总结变阻器的连接规律和使用方法。

4.针对难点，采用小组讨论和提问解答的方式，让学生主动探究，教师适时提供引导和反馈，帮助学生突破理解难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本《八年级科学上册》浙教版教材。

2.辅助材料：收集变阻器工作原理的动画视频，制作变阻器结构图和电路图。

3.实验器材：每组一套变阻器、电路板、电流表、电压表、导线等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每组学生有足够空间进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括变阻器的原理动画和电路图示例，明确要求学生理解变阻器的工作原理。

设计预习问题：提出“变阻器是如何改变电阻的？”和“变阻器在电路中有何作用？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台，检查学生的预习笔记和问题回答，确保学生预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看动画，阅读电路图，理解变阻器的工作原理。

思考预习问题：学生根据问题，结合预习资料，思考变阻器的工作机制。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示变阻器在不同电路中的应用实例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解变阻器的工作原理，通过实际电路图分析变阻器的作用。

组织课堂活动：分组进行实验，观察不同接入方式下变阻器对电路的影响。

解答疑问：对学生实验中遇到的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考变阻器的原理和作用。

参与课堂活动：学生分组实验，观察并记录数据，分析变阻器对电路的影响。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解变阻器的原理和作用。

实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握变阻器的使用。

合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与变阻器相关的电路设计作业，要求学生设计一个包含变阻器的电路图。

提供拓展资源：提供相关电路设计和分析的在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，设计电路图，并解释变阻器在电路中的作用。

拓展学习：利用提供的资源，学习更多关于电路设计的知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

知识点梳理

1.电路元件的基本认识

电路元件是电路中的基本组成部分，包括电源、导线、用电器、开关等。电源是提供电能的装置，导线用于连接电路元件，用电器是消耗电能的设备，开关用于控制电路的通断。

2.电阻的概念和单位

电阻是指导体对电流阻碍作用的大小，单位是欧姆（Ω）。电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

3.变阻器的原理和作用

变阻器是一种可以改变电阻大小的电路元件。它的工作原理是通过滑动或旋转滑片，改变接入电路的电阻丝的有效长度，从而改