第25课《周亚夫军细柳》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第25课《周亚夫军细柳》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

一、设计思路

本节课以统编版语文八年级上册第25课《周亚夫军细柳》为核心教学内容，旨在通过深入剖析文本，引导学生理解古代战争的策略和军事家的智慧。设计思路如下：

1.导入新课，通过回顾已学过的相关历史知识，激发学生对本课的兴趣。

2.精讲细读文本，注重文言文的字词句解析，帮助学生掌握文言文的阅读技巧。

3.结合文本分析周亚夫的军事才能和人格魅力，培养学生的文学素养和审美情趣。

4.通过小组讨论，引导学生探讨战争与和平、勇敢与智慧等主题，提升学生的思辨能力。

5.总结本课要点，布置相关作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：一是文化传承与理解，通过学习《周亚夫军细柳》，使学生了解古代军事文化，感受古代将领的忠诚与智慧，增强民族自豪感；二是审美鉴赏与创造，引导学生品味文本中的精彩语句，提高学生的文学鉴赏能力；三是思维发展与品质，培养学生通过分析文本，独立思考战争与和平、勇敢与智慧等主题的能力，提升思维品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级时已经学习过一些古代文学和历史知识，对文言文的基本阅读方法有所了解，掌握了一定的文言文字词和句式结构。此外，学生对古代军事故事和人物也有所接触，能够初步理解古代军事思想和战争策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代军事故事通常具有浓厚的兴趣，愿意了解古代将领的英勇事迹和战争背后的故事。在能力方面，学生具备一定的文言文阅读能力，能够独立分析文本内容，但分析深度和广度有限。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过故事情境来学习，有的则偏好逻辑推理和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《周亚夫军细柳》时，可能会遇到以下困难和挑战：文言文阅读障碍，对古代军事术语和战争策略的理解，以及对文本深层次主题的把握。此外，学生可能在分析周亚夫的人物形象时，难以全面理解其忠诚、智慧等多重特质。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、文言文字词查询软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：统编版语文八年级上册电子教材、相关背景资料电子文档

-教学手段：讨论法、情境教学法、问答法、小组合作学习

五、教学过程

1.导入新课

-今天我们将学习《周亚夫军细柳》这篇文章，请大家先回顾一下我们在七年级学过的《孙权劝学》和《陈涉世家》两篇文章，想一想它们分别讲述了什么故事，体现了哪些人物品质？

-好的，同学们都回忆起来了。这两篇文章都描绘了古代人物的英勇事迹和智慧谋略。那么今天我们要学习的《周亚夫军细柳》又会带给我们哪些启示呢？下面，让我们一起来探究这篇文章。

2.精讲细读文本

-首先，请大家翻到课本第25课，自由朗读《周亚夫军细柳》，注意把握文章的节奏和语气，尽量读出文言文的韵味。

-现在，我们逐段分析文章内容。请大家跟随我的讲解，一起理解文本的含义。

（1）第一段：介绍周亚夫的人物背景和军事才能。

-请一位同学朗读第一段，其他同学边听边思考：周亚夫是哪个朝代的将领？他有哪些军事成就？

-好的，同学朗读得很好。周亚夫是西汉时期的将领，他曾在细柳营中训练士兵，使军队战斗力大增。那么，下面我们来分析第二段。

（2）第二段：讲述周亚夫在细柳营的军事训练。

-请大家齐读第二段，注意体会周亚夫的治军之道和军事策略。

-下面，我来提问：周亚夫在细柳营中采取了哪些训练方法？这些方法对提高军队战斗力有何作用？

-同学们回答得很好。周亚夫通过严格的训练和精细的管理，使士兵们能够在战场上发挥出极高的战斗力。

（3）第三段：描绘周亚夫在战争中的勇敢和智慧。

-请一位同学朗读第三段，其他同学思考：周亚夫在战争中表现出了哪些勇敢和智慧？

-好的，同学朗读得很好。周亚夫在战争中身先士卒，勇敢无畏，同时他还善于观察敌情，制定正确的战略战术。

3.课文主旨内容探究

-现在，我们已经了解了文章的主要内容。那么，请大家思考一下，《周亚夫军细柳》这篇文章的主旨是什么？

-同学们说得很好，这篇文章主要赞扬了周亚夫的忠诚、勇敢和智慧，展现了古代将领的军事才能和人格魅力。

4.突出全文侧重点

-下面，我们来分析一下文章的侧重点。请大家注意，这篇文章的重点在于描绘周亚夫的军事才能和人格品质。

-首先，文章通过描述周亚夫在细柳营的训练，突出了他的治军之道和军事策略。

-其次，文章通过描绘周亚夫在战争中的表现，展现了他的勇敢和智慧。

-最后，文章通过赞美周亚夫的忠诚和敬业精神，表达了对古代将领的崇敬之情。

5.实际性教学内容

-下面，我们将进行一些实际性的教学内容。