Unit5 Famous People（说课稿）2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册.docx

Unit5FamousPeople（说课稿）2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教新起点版英语六年级上册Unit5FamousPeople为核心，围绕著名人物的主题，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：

1.导入：通过展示一些著名人物的图片，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2.新课呈现：利用多媒体课件展示课文内容，引导学生关注课文中的关键信息，学习描述著名人物的方法。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己知道的著名人物及其事迹，培养学生合作意识和口语表达能力。

4.情境模拟：让学生扮演课文中的角色，进行角色扮演，提高学生的实际运用能力。

5.总结巩固：通过总结本节课所学内容，帮助学生巩固知识点，为下一节课的学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述著名人物的能力，提高学生的英语听说读写技能。

2.文化意识：通过学习著名人物的故事，增强学生对中外文化差异的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生分析和评价著名人物的成就和影响，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：引导学生自主探索学习，通过合作讨论等方式，提升信息收集、处理和运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。

-学生对描述人物特征和职业的英语表达有一定了解。

-学生在之前的单元中接触过一些关于人物介绍的话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对著名人物的故事和成就充满好奇，有较高的学习兴趣。

-学生具备一定的听说读写能力，能够参与课堂互动和小组讨论。

-学生倾向于通过视觉和听觉输入信息，喜欢互动式和情境化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述著名人物时遇到词汇和句型的选择困难。

-学生可能在理解不同文化背景下的著名人物故事时感到困惑。

-学生可能在口语表达中缺乏自信，需要鼓励和支持以克服胆怯心理。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和故事情节，引导学生进入主题，讲解课文中的关键信息。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对著名人物的认识，培养批判性思维和合作能力。

3.情境模拟法：通过角色扮演，让学生在模拟的语言环境中练习描述和交流。

教学手段：

1.多媒体课件：使用多媒体课件展示课文内容和相关图片，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：整合网络资源，如视频、音频等，丰富教学内容，提升教学效率。

五、教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit5,FamousPeople.First,letslookatthesepictures.Canyoutellmewhotheyare?(展示一些著名人物的图片，如马云、奥巴马、邓肯等。)

2.Yes,youreright.Theyareallfamouspeople.Now,letsdiscussingroupsandsharewhatyouknowaboutthem.(学生分组讨论，教师巡视指导。)

Step2:新课呈现

1.Now,letsmoveontothetext.Pleaseopenyourbooksandturntopage42.Readthetextsilentlyandtrytounderstandthemainidea.(学生自主阅读课文，教师观察学生的阅读情况。)

2.Whocantellmethemainideaofthetext?(邀请学生回答课文主旨。)

3.Verygood!Thetextisaboutsomefamouspeopleandtheirachievements.Now,letsfocusonthefirstpersoninthetext,LiNa.Whatcanyoutellmeabouther?(引导学生关注课文中的第一个著名人物李娜，提问引导学生回答。)

Step3:课文内容探究

1.Now,letsreadthetexttogetherandpayattentiontoth