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8.3金属资源的利用和保护第2课时金属资源保护说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：金属资源的利用和保护第2课时金属资源保护

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习金属资源的保护方法，通过分析金属资源的现状，探讨金属资源保护的重要性和具体措施，使学生能够理解金属资源保护的意义，培养他们珍惜资源、保护环境的意识。本节课内容紧密围绕人教版九年级化学下册教材，旨在提高学生对金属资源利用和保护的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生科学探究与创新意识，通过实验和讨论，使学生能够提出金属资源保护的合理化建议；提升学生的科学态度与责任担当，让学生认识到金属资源保护的重要性，并自觉践行节约资源的行动；发展学生的科学思维与应用能力，通过分析金属资源利用与保护的问题，培养学生解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际生活相结合，形成可持续发展的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.金属资源保护的方法和措施。

2.金属资源保护的意义和现状。

难点：

1.金属资源保护措施的具体实施和操作。

2.将金属资源保护的理念转化为日常生活中的实际行动。

解决办法：

1.通过案例分析、实验演示和小组讨论，让学生理解金属资源保护的具体方法和措施，如回收利用、防止腐蚀等。

2.利用多媒体教学，展示金属资源保护的现状和重要性，增强学生的直观感受。

3.引导学生思考如何将保护措施应用到实际生活中，如家庭废品回收、减少金属浪费等。

4.设计互动环节，让学生在课堂上展示自己的保护方案，教师给予点评和指导，帮助学生突破难点，形成有效的解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先讲解金属资源保护的基本概念和原理，然后引导学生进行小组讨论，分享金属资源保护的方法和经验。

2.设计实验活动，如模拟金属腐蚀和防护实验，让学生通过动手操作，直观理解金属资源保护的技术措施。

3.利用案例研究，分析现实中的金属资源保护问题，让学生思考并提出解决方案。

4.使用多媒体教学，如播放相关视频资料，增强学生对金属资源保护的认识。

5.通过角色扮演游戏，让学生模拟不同的社会角色，探讨金属资源保护的社会责任。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，我会通过提问方式引导学生回顾上节课学习的金属资源利用的知识点，例如：“同学们，上一节课我们学习了金属资源的利用，谁能告诉我金属资源在生活中的应用有哪些？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——金属资源的保护。接着，我会展示一些金属资源浪费和污染的图片，引发学生对金属资源保护重要性的思考，为讲授新知做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

在这一环节，我会首先介绍金属资源保护的现状，让学生了解我国金属资源的储备情况和面临的挑战。接着，详细讲解金属资源保护的措施，包括金属的回收利用、防止金属腐蚀、节约使用金属资源等。在此过程中，我会结合具体的实例和实验结果，让学生理解这些措施的实际效果。同时，我会引导学生思考如何在日常生活中践行金属资源保护的理念。

3.巩固练习（10分钟）

在这一环节，我会给出一些关于金属资源保护的练习题，让学生独立完成。练习题包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对金属资源保护知识的掌握程度。我会鼓励学生积极思考，解答问题，并在学生完成后进行解答和点评。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂小结环节，我会对本次课程的主要内容进行回顾，强调金属资源保护的重要性和方法。同时，我会鼓励学生在日常生活中积极践行金属资源保护，为可持续发展做出贡献。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一道关于金属资源保护的作业题，要求学生结合自己的生活实际，提出具体的金属资源保护措施，并撰写一篇短文。通过这道作业题，旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，进一步提高他们的环保意识。作业题目为：“结合你的生活实际，谈谈如何在家庭中实施金属资源保护措施。”

知识点梳理

1.金属资源的概述

-金属资源的定义

-金属资源在国民经济中的作用

-我国金属资源的现状及分布

2.金属资源的利用

-金属的物理性质和化学性质

-金属的提炼和加工

-金属在各个领域的应用

3.金属资源的保护

-金属资源保护的重要性

-金属资源保护的方法

-金属的回收和再利用

-金属的防腐蚀措施

-金属的节约使用

-金属资源保护的法律、法规和政策

4.金属资源的可持续