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《外出游玩防走失》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

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《外出游玩防走失》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自《综合实践活动》教材三年级上册，第三章《安全出行》中的《外出游玩防走失》。本章内容主要包括以下几个方面：

1.了解外出游玩时容易走失的原因。

2.学习预防走失的方法和技巧。

3.掌握遇到走失情况时的应对措施。

4.培养学生的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.安全素养：培养学生具备基本的安全防护知识和自我保护意识，能够在实际情境中运用所学预防走失的方法。

2.信息素养：通过搜集、整理和分析外出游玩时容易走失的原因，培养学生获取、处理信息的能力。

3.合作素养：在小组讨论和分享中，培养学生沟通、协作的能力，共同完成学习任务。

4.实践素养：结合生活实际，培养学生将理论知识运用到实际情境中，提高解决实际问题的能力。

学情分析

三年级的学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们已经具备了一定的生活经验和基本的安全知识，但在外出游玩时防范走失的意识尚显不足。在知识层面，学生对防范走失的概念有所了解，但具体的应对策略和方法还需进一步学习和实践。在能力层面，学生的观察力、分析力和动手能力正在逐步发展，能够通过小组讨论和实践活动来提升自身的能力。

在素质方面，学生具备基本的道德素养和团队合作精神，但自我保护意识较弱，需要通过课程的学习来加强。在行为习惯上，学生可能存在一些不利于安全的行为，如随意离队、不遵守规则等，这些习惯可能会增加走失的风险。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但需要引导他们从兴趣转向实际行动，将所学知识转化为自我保护的实际行动，这对提高他们的安全意识和能力具有积极影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》三年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频、图片等资料，用于课堂展示和案例分析，增强学生的学习兴趣。

3.实物道具：准备一些模拟走失情境的道具，如手环、哨子等，以便于学生实践和体验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如便签纸、彩笔等，以便于学生讨论和记录。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是如何在外出游玩时防止走失。你们有谁出去游玩时经历过或者听说过有人走失的吗？请举手分享一下你们的经历。

（2）看来大家都有一些经验，那么今天我们就来学习一下如何预防走失，保护自己的安全。

2.学习预防走失的方法

（1）请大家打开教材，翻到《外出游玩防走失》这一章。首先，我们要了解为什么在外出游玩时容易走失。请大家阅读教材的第一部分，思考一下走失的原因有哪些。

（2）好，谁来说一说你找到的走失原因？是的，有可能是人太多、地方不熟悉、没有紧跟大人等等。那么，我们应该如何预防走失呢？

（3）接下来，请大家继续阅读教材的第二部分，这里介绍了一些预防走失的方法。请大家边阅读边思考，哪些方法是你们认为实用的。

（4）好的，谁愿意分享一下你找到的预防方法？很好，比如提前规划路线、记住家人的联系方式、佩戴身份识别手环等等。这些方法都很实用，希望大家能够记住并应用到实际生活中。

3.实践演练

（1）现在，我们来做一个实践活动。请大家分成小组，每个小组选一个组长。组长负责组织本组成员讨论：如果在外出游玩时遇到了走失的情况，我们应该怎么办？

（2）每个小组有5分钟的时间进行讨论，讨论结束后，请每个小组选一个代表来分享你们的讨论结果。

（3）好的，时间到了。哪个小组愿意先来分享你们的讨论成果？很好，你们小组提出了很多有用的建议，比如向工作人员求助、记住标志性建筑、保持冷静等等。其他小组呢？也分享一下你们的想法吧。

4.总结提升

（1）通过大家的讨论，我们可以看到，遇到走失情况时，我们要保持冷静，及时向周围的人求助，并且记住一些关键信息，比如家人的联系方式、标志性建筑等。

（2）现在，请大家回顾一下今天我们学习的内容。我们知道了走失的原因、预防走失的方法以及遇到走失情况时的应对措施。希望大家能够把这些知识应用到实际生活中，提高自己的安全意识。

（3）最后，我想给大家留下一个作业。请大家回家后，和爸爸妈妈一起制定一个外出游玩的安全计划，包括预防走失的方法和遇到走失情况时的应对措施。下节课，我们会分享大家的安全计划。

（4）好了，今天的课程就到这里。希望大家能够记住今天学习的内容，提高自己的安全意识。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）推荐阅读：《小学生安全常识手册》，这本书详细介绍了各种安全知识，包