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8《我们受特殊保护》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

一、教材分析

《我们受特殊保护》是2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材中的一课。本节课旨在让学生了解我国未成年人保护的相关法律法规，认识到自己作为未成年人的特殊地位，以及如何在生活中维护自己的合法权益。本节课内容与学生的生活紧密相连，有助于提高学生的法律意识，培养他们遵纪守法的良好习惯。

二、核心素养目标

1.法律意识：培养学生对我国法律法规的认识，提高他们遵纪守法的自觉性。

2.自我保护：使学生学会运用法律手段维护自己的合法权益，增强自我保护能力。

3.社会责任感：培养学生关爱未成年人，关注社会现象，积极参与社会公益活动，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握《未成年人保护法》的基本内容，以及如何在日常生活中运用法律知识保护自己。具体包括：

-介绍《未成年人保护法》的立法宗旨和基本原则，让学生明白法律对未成年人的特殊保护。

-通过案例分析，使学生了解法律对未成年人权益的具体保护措施，如教育权、健康权、隐私权等。

-指导学生如何在实际生活中运用法律知识，例如在遭受校园欺凌时，如何寻求法律帮助。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻理解法律条款的内涵，并将抽象的法律知识转化为具体的行动指南。具体包括：

-学生可能难以理解法律条款的专业术语，如“监护人责任”、“民事行为能力”等，需要通过生动的例子和生活情境来解释这些概念。

-如何让学生认识到法律保护与自身生活的密切关系，例如，在讨论网络隐私权时，需要引导学生认识到个人信息保护的重要性，并学会在网络上自我保护。

-培养学生的法律意识，让他们在遇到问题时能够主动寻求法律帮助，而不是依赖他人或放任不管，这需要通过模拟情境和角色扮演等方式，让学生在实践中感受法律的作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与《未成年人保护法》相关的视频资料、法律条文摘录、案例分析资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放辅助材料所需的设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置讨论区，确保学生可以分组进行讨论和角色扮演活动。

五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（用时：5分钟）

-创设情境：播放一段关于未成年人受到侵害的新闻报道，引发学生对未成年人权益保护的关注。

-提出问题：询问学生：“你们知道我国有哪些法律保护未成年人的权益吗？为什么需要这些法律？”

-学生思考并回答，教师总结：引导学生认识到未成年人需要特殊保护，引入本节课的主题《我们受特殊保护》。

2.讲授新课（用时：20分钟）

-简介法律背景：介绍《未成年人保护法》的立法宗旨、基本原则和主要内容。

-案例分析：通过具体案例，如校园欺凌、家庭虐待等，让学生了解法律对未成年人权益的具体保护措施。

-用时：5分钟

-法律条款解读：挑选几个关键法律条款，如“未成年人监护人的责任”、“未成年人的隐私权”等，进行详细讲解。

-用时：10分钟

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己了解的未成年人保护案例，讨论法律在实际生活中的应用。

-用时：5分钟

3.巩固练习（用时：10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检测对法律知识的理解和掌握。

-用时：5分钟

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相解释疑惑，教师巡回指导。

-用时：5分钟

4.课堂提问与核心素养能力拓展（用时：5分钟）

-提问：教师提问学生关于未成年人保护法律知识的问题，检查学生对课堂内容的理解。

-用时：2分钟

-核心素养拓展：引导学生思考如何在日常生活中运用法律知识保护自己和他人的权益，提高法律意识和社会责任感。

-用时：3分钟

5.总结与反馈（用时：5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调未成年人保护法律的重要性。

-反馈：学生反馈本节课的学习感受，教师针对学生的反馈进行评价和指导。

在教学过程中，注重师生互动，通过提问、讨论、练习等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养他们的法律意识和社会责任感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关法律文献：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国民法典》中关于未成年人权益保护的相关条款。

-法律案例：收集近年来发生的未成年人权益受到侵害的典型案例，如校园欺凌、网络侵害、家庭虐待等。

-社会现象：关注社会中对未成年人保护的讨论和报道，如未成年人保护机构的工作、社会公益活动等。

-法律知识普及书籍：推荐学生阅读《未成年人法律保护手册》等普及法律知识的书籍。

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