Unit 5 Languages Around the World Video Time 说课稿- 2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit5LanguagesAroundtheWorldVideoTime说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5LanguagesAroundtheWorldVideoTime

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版高中英语必修第一册Unit5LanguagesAroundtheWorld的视频内容进行讲解，旨在帮助学生更好地了解世界各地的语言文化，培养他们的跨文化交际能力。通过观看视频、讨论和分析，使学生掌握相关词汇和句型，提高听说读写能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用本单元关于世界语言的词汇和句型，提高听力和口语表达能力，能够就语言主题进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够了解不同国家和地区的语言特点及其背后的文化差异，增强跨文化理解和尊重多元文化的能力。

3.学习策略：学生将学习通过视频材料获取信息的方法，培养观察、分析和总结的学习策略，提高自主学习能力。

4.思维品质：通过课堂讨论和思考，学生将发展批判性思维和创造性思维，学会从不同角度看待语言和文化现象。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于基本英语语法结构和常用词汇的基础知识，能够进行简单的日常对话。在Unit5的学习中，他们已经接触了不同语言的基本介绍，对语言多样性有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，学生对了解不同国家和文化通常表现出浓厚的兴趣，他们乐于通过视频和互动活动来学习。在能力上，学生具备一定的听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。学习风格上，学生偏好直观、互动和参与式学习，对于抽象的理论学习兴趣不高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语听力的理解能力不足，尤其是在理解不同口音的英语时；在口语表达上，可能会因为词汇量和语法结构的限制而难以流畅表达；在文化理解上，可能会对某些文化现象缺乏足够的背景知识，影响对语言和文化内涵的深入理解。此外，部分学生可能在自主学习和管理时间方面存在困难。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，辅以案例研究和小组合作活动。首先，通过视频导入，激发学生的兴趣，随后进行讲解和讨论，确保学生对课程内容的理解。在教学活动中，设计角色扮演环节，让学生模拟不同语言环境的交流场景，以及小组合作进行案例研究，探讨语言文化的多样性。此外，利用多媒体教学资源，如PPT和在线语言学习平台，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。通过这些策略，旨在促进学生的主动学习和文化交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课相关的视频资料和预习指南，要求学生预习不同语言的使用场景和文化背景。

-设计预习问题：设计问题如“视频中哪种语言给你留下了深刻印象？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解不同语言的使用情况。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的观察和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生主动探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的语言使用视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解语言文化的多样性和交流的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种语言，探讨其使用环境和交流方式。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中运用语言知识。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对于语言使用的理解和经验。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握语言文化知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生描述一种语言的学习经历和感受。

-提供拓展资源：提供相关的语言学习网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，反思自己的语言学习过程。

-拓展学