北师版六年级上册数学精品教学课件 第一单元 圆 1.5 圆的周长（1）.ppt

（1）圆周率是一个（）。A.有限小数B.无限小数C.循环小数（2）求车轮滚动一周前进的距离，是求车轮的（）。A.半径B.直径 C.周长（3）圆的周长是直径的（）倍。A.3.14 B.π C.3BCB1.选择。2.判断。（1）圆的周长一定比半圆的周长大。（）（2）半径不相等的两个圆，周长一定不相等。（）×√填空。5π=（），把这个数保留三位小数是（），保留两位小数是（）。（π取3.1415）15.707515.70815.71这节课有什么收获呢？1.用“滚动法”和“绕线法”可以测量较小

圆形的周长。2.圆形周长与直径的比值是一个固定的值，

这个固定的值叫做圆周率，用字母π表示，

π≈3.14。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。圆的周长（1）围成圆的曲线的长叫做圆的周长。dO圆周率=周长÷直径。??≈3.14北师版·数学·六年级·上册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第5课时圆的周长（1）第一单元圆让我们回忆一下圆的知识。O圆心O半径r直径drd什么是圆的周长？人们很早就发现，车轮越大，滚一圈就越远。车轮滚一圈的长度就是它的周长。如何测量车轮的周长呢？用圆片试试看。“化曲为直”绕线法滚动法用“化曲为直”的方法进行测量。0cm10203040d=10cm滚动法以直径是10厘米的圆片为例。在圆片边缘上点一点A，使点A对准直尺的0刻度线。A0cm10203040然后将圆片紧贴直尺边沿向右滚动,直至点A再次与直尺接触，记作点B。d=10cmA滚动法d=10cmAd=10cmAd=10cmAd=10cmAd=10cmAd=10cmA点B所指刻度的读数就是圆片周长的长度。10203040d=10cmA滚动法Bd=10cmA绳绕法AB把线紧贴圆片绕一周，在重合处标记起点A和终点B。AB绳绕法01234再把线拉直，最后用直尺测量线段AB的长度，测量的长度就是这个圆片的周长。对于较小的圆，可以用“滚动法”和“绕线法”测量出它们的周长。较大的圆怎样知道它的周长呢？圆的周长与直径有关。直径越长，圆周长就越大。圆的周长与什么有关？画几个直径不同的圆形比较一下。正方形的周长是边长的4倍，圆的周长与直径也有倍数关系吗？圆的周长好像是直径的3倍多!圆的周长与直径有什么关系?1.和小组同学说一说你的想法。2.找3个大小不同的圆片，分别测量出周长和直径，做一做，填一填。圆的周长圆的直径圆的周长除以直径的商（结果保留两位小数）测量中会有误差。可以多测量几次求平均数。31.5cm6.28cm9.42cm10cm2cm3cm3.153.143.14找3个大小不同的圆片，分别测量出周长和直径，做一做，填一填。圆的周长圆的直径圆的周长除以直径的商（结果保留两位小数）（1）圆的周长与直径有关，直径越长，周长就越长；（2）圆的周长总是它的直径的3倍多一些。找3个大小不同的圆片，分别测量出周长和直径，做一做，填一填。实际上，圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字母π表示。π＝3.141592653π≈3.14……圆周率是无限不循环小数，计算时π取3.14，计算结果用“=”连接。选自教材第10页练一练第1题1.画一个直径为10cm的圆。（1）想一想，怎样得到它的周长？（2）把圆剪下来，量一量。（3）多量几次，算出测量结果的平均数。（1）画一个直径是10cm的圆，可以通过绕线法