18《刘胡兰》 说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docxVIP

18《刘胡兰》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

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教学内容

《刘胡兰》是2024-2025学年二年级上册语文统编版教材中的一篇课文，位于第18课。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.认识课文中的生字词，如“胡兰、共产党员、铡刀、壮烈”等；

2.理解课文讲述的刘胡兰英勇就义的故事，感受她的勇敢和坚定；

3.学习课文中的描写手法，如对比、夸张等，体会作者对刘胡兰的赞美之情；

4.通过课文学习，培养学生热爱祖国、勇敢坚强的品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.培养学生语言运用能力，通过朗读、复述等方式，提高对文本的理解和表达能力；

2.增强学生的文化理解与传承意识，通过学习刘胡兰的故事，理解英雄精神，传承红色文化；

3.培养学生的思维品质，通过分析课文中的描写手法，发展批判性思维和创新思维；

4.提升学生的审美鉴赏能力，通过感受课文中的情感表达和艺术美感，提高对文学作品的欣赏水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，并能正确书写；

②理解并讲述刘胡兰英勇就义的故事，感受其英雄形象；

③学会运用课文中的描写手法，如对比、夸张等，进行简单的文学创作；

④培养学生热爱祖国、勇敢坚强的品质。

2.教学难点

①正确理解课文中较为抽象的词语和句子，如“壮烈”、“铡刀”等；

②深入分析课文中的情感表达，体会刘胡兰的勇敢和坚定；

③引导学生将课文中的英雄精神与现实生活联系起来，形成正确的价值观；

④指导学生在写作中运用课文中的描写手法，创作出具有情感深度和艺术美感的作品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版二年级上册语文教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与《刘胡兰》课文相关的图片（如刘胡兰画像）、视频（如刘胡兰故事短片），以及生字词卡片，以增强学生对课文内容的直观理解和记忆。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便于播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到投影内容，同时预留一定空间进行分组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道什么是英雄吗？”，引导学生思考并分享对英雄的理解。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如生字词、课文主题等，为学习新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《刘胡兰》的故事背景，讲解课文中的生字词和重点句子。

-举例说明：通过展示刘胡兰的图片和视频，形象地说明她的英勇行为和就义经过。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对刘胡兰勇敢精神的认识，以及如何在生活中学习她的品质。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生朗读课文，并选择几个生字词进行书写练习。

-教师指导：在学生朗读和书写时，及时纠正发音和书写错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调刘胡兰的勇敢和坚定，以及她对我们今天的启示。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，向家人讲述刘胡兰的故事，并写下自己的感想。

-鼓励学生通过绘画、写作等方式，表达对刘胡兰的敬意和学习她的决心。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过展示刘胡兰的图片，提问学生对英雄的认识，引导学生分享对英雄的理解。

-简要回顾上一节课的内容，如生字词的读音和意义，为学习新课做好过渡。

2.新课呈现

-教师详细讲解《刘胡兰》的故事背景，包括刘胡兰的生平和她的英勇事迹。

-讲解课文中的生字词，如“共产党员”、“铡刀”等，并解释其在文中的含义。

-通过展示刘胡兰的视频，让学生更直观地感受她的英勇和坚定。

-引导学生讨论刘胡兰的行为背后的精神，以及如何在日常生活中体现这种精神。

3.巩固练习

-让学生轮流朗读课文，注意语音语调的正确性。

-教师挑选几个生字词，让学生在黑板上书写，并集体校对。

-针对学生的书写和朗读情况，教师提供即时反馈和指导。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调刘胡兰勇敢面对困难的精神。

-引导学生思考如何在现实生活中学习刘胡兰的榜样，成为有责任感的人。

5.作业布置

-布置学生回家后，向家人讲述刘胡兰的故事，并写下自己的感想。

-鼓励学生通过绘画、写作等方式，表达对刘胡兰的敬意和学习她的决心。

-提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.生字词掌握：学生能够正确认读和书写本节课的生字词，如“刘胡兰”、“共产党员”、“铡刀”等，并在语境中理解其含义。

2.故事理解：学生能够详