2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册 第五单元活动4 创意游戏设计（说课稿）.docxVIP

2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册第五单元活动4创意游戏设计（说课稿）

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设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生设计创意游戏，激发学生的创新思维和实践能力，让学生在动手操作中深入理解信息技术的应用，同时培养他们的团队协作和问题解决能力。结合六年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课旨在让学生掌握基本的编程技能，运用所学知识创作出具有创意和实用价值的游戏作品，为学生的信息技术素养提升奠定坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过创意游戏设计活动，提升学生对信息技术应用价值的认识。

2.计算思维：引导学生运用计算思维解决问题，通过编程实现游戏设计，培养学生逻辑推理、抽象概括和创新能力。

3.合作能力：在团队协作中，培养学生沟通、协作和共享的能力，提高学生在团队中解决问题的效率。

4.信息伦理：让学生在游戏设计中遵循信息伦理，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德素养。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作和简单的编程概念。在知识层面，学生已经学习了Scratch等图形化编程软件，能够理解变量、循环和条件语句等编程元素。在能力方面，学生具备了一定的逻辑思维和问题解决能力，能够通过编程实现简单的小游戏。

然而，在素质方面，部分学生的编程思维尚不成熟，需要通过具体的实践活动来培养。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们在编程过程中的持续性和专注度。

此外，由于学生个性差异，部分学生对信息技术的兴趣浓厚，愿意主动探索和尝试；但也有部分学生可能对编程感到陌生或畏惧，需要通过激发兴趣和鼓励来提高他们的学习动力。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，以适应不同层次学生的需求，确保每位学生都能在课程中取得进步。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习，让学生在完成创意游戏设计的实际项目中掌握编程技能，增强实践操作能力。

2.设计小组合作活动，通过角色扮演和讨论，促进学生之间的交流和协作，共同解决问题。

3.利用案例研究，分析现有游戏设计案例，引导学生理解游戏设计的思路和方法。

4.使用多媒体教学资源，如视频教程和在线编程平台，辅助教学，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接展示一个简单的游戏案例，让学生观察并尝试操作。随后提问：“你们想不想自己设计一个游戏呢？”通过激发学生的兴趣和好奇心，导入本节课的主题——创意游戏设计。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解游戏设计的基本概念，包括游戏结构、角色、规则等。接着，介绍编程软件的使用方法，包括变量、循环、条件语句等编程元素的应用。通过实际操作演示，让学生理解编程在游戏设计中的作用。

具体步骤如下：

-展示几个简单的游戏案例，分析它们的组成和设计思路。

-介绍编程软件界面和基本操作，引导学生熟悉编程环境。

-讲解变量、循环、条件语句等编程元素，并演示它们在游戏设计中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

让学生分组进行编程练习，运用所学的编程元素设计一个简单的游戏。教师巡回指导，解答学生的问题，确保每位学生都能完成练习。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生分享他们的游戏设计过程和成果，让其他同学进行评价和讨论。总结本节课的重点内容，强调编程在游戏设计中的应用。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生独立设计一个创意游戏，并在下次课堂上进行展示。鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的作品。同时，提醒学生关注游戏设计的合理性和实用性。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了游戏设计的基本概念，能够理解游戏结构、角色和规则等要素，为后续学习奠定了基础。

2.学会了编程软件的基本操作，熟悉了编程环境，能够运用变量、循环、条件语句等编程元素进行简单的编程。

3.通过分组练习，提高了团队协作能力和沟通能力。学生在合作中学会了倾听、表达和分享，共同完成了游戏设计任务。

4.在巩固练习环节，学生独立设计并完成了简单的游戏，锻炼了编程思维，提高了问题解决能力。

5.通过课堂小结，学生能够总结本节课的重点内容，加深了对编程在游戏设计中的应用的理解。

6.作业布置环节，学生充分发挥自己的想象力，创作出了具有个人特色的创意游戏，展示了他们的创新能力和审美情趣。

7.学生在完成本节课的学习后，对信息技术的应用价值有了更深刻的认识，增强了信息意识。

8.学生在学习过程中，遵循了信息伦理，尊重他人知识产权，培养了良好的信息道德素养。

9.学生在课堂互动和作业展示中，提高了自信心和表达能