第一单元 让我试试看 测试题2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docx

第一单元让我试试看测试题2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版二年级下册《道德与法治》第一单元“让我试试看”中的测试题。本单元旨在培养学生面对困难和挑战时的积极态度和尝试精神，通过实际操作和体验，让学生学会面对问题，勇于尝试，培养克服困难的信心和勇气。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课的测试题紧密结合了学生在本单元所学内容，如“勇敢面对困难”、“学会合作”、“承担责任”等，通过测试题的形式，检验学生对这些概念的理解和应用，同时巩固所学知识，提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我认知与自我调节能力、社会参与与合作能力以及法治意识。通过测试题的实践操作，学生将学会在遇到困难时自我激励，增强自我效能感，发展个人意志力；同时，在合作解决问题的过程中，提升沟通协作能力，培养团队精神。此外，通过测试题中对法治知识的运用，学生将增强法治观念，提高遵守规则和法律的自觉性，为成为具有责任感和法律意识的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于帮助学生理解和掌握面对困难时的积极态度和尝试精神，难点则在于如何将这种态度和精神转化为学生的自觉行为。

重点：

1.理解“勇敢面对困难”和“积极尝试”的概念。

2.学会通过合作解决问题，提升团队协作能力。

难点：

1.将理论应用到实际生活中，形成自觉行为。

2.在遇到挫折时，能够自我调节情绪，保持积极态度。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体情境的模拟，让学生在实践中体验和感悟，从而加深对概念的理解。

2.设计互动式讨论和小组活动，鼓励学生在合作中解决问题，培养团队精神。

3.引导学生分享个人经历，通过同伴互助，共同探讨如何将所学应用到生活中。

4.教师在课堂上及时给予正面反馈，强化学生的积极行为，帮助学生建立自信。

5.通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的情境中练习自我调节和情绪控制，形成良好的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版二年级下册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备相关的故事课件、动画视频以及图片，用于情境创设和知识点讲解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些简单的道具，如小卡片、彩笔等，用于课堂活动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组合作讨论，并确保教室环境整洁、安全。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们遇到过什么困难？是如何解决的？”来引发学生的思考，激发他们对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的“合作的重要性”，为学习本节课“勇敢尝试”打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍“勇敢面对困难”和“积极尝试”的概念，强调它们在个人成长中的重要性。

-举例说明：分享一些成功人士面对困难勇敢尝试的故事，如科学家实验过程中的失败与成功，帮助学生理解知识点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在日常生活中遇到的困难以及如何勇敢尝试解决问题的方法，鼓励学生分享个人经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一些模拟情境，让学生在小组内讨论并写出解决问题的方案，然后进行分享。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和引导，确保每个学生都能参与到活动中。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调勇敢尝试的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予积极反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，结合本节课的内容，写一篇小作文，描述一次自己勇敢尝试的经历，以及从中得到的启示和成长。

整个教学过程旨在通过互动和实践活动，让学生深入理解“勇敢尝试”的概念，并将其应用到实际生活中，培养学生的自我认知、自我调节能力以及社会参与和合作能力。

知识点梳理

1.面对困难的积极态度

-理解困难的普遍性，认识到每个人在生活中都会遇到挑战和难题。

-学会正视困难，不逃避，不气馁，保持积极的心态。

-掌握一些基本的情绪调节方法，如深呼吸、积极自我暗示等。

2.勇于尝试的精神

-理解尝试的重要性，尝试是解决问题的第一步，是取得成功的必经之路。

-学会从小事做起，勇于尝试新事物，不怕失败，从失败中吸取教训。

-培养坚持不懈的精神，即使遇到挫折也不放弃，持续努力直到成功。

3.合作解决问题

-认识到在困难面前，合作是一种有效的解决问题的方式。

-学会倾听他人意见，尊重团队成员，有效沟通，共同制定解决方案。

-通过团队合作，培养信任感和责任感，提高问题解决的效率