《文献检索与专业英语》教学大纲.docx

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《文献检索与专业英语》教学大纲

课程编号英文名称:LiteratureRetrievalandEnglishforPolymerMaterials

学分:2

学时:总学时48学时,其中理论16学时,实践32学时

先修课程:大学英语A2、无机化学、高分子化学

课程类别:专业主干课程

授课对象:高分子材料与工程专业学生

教学单位:化学化工学院

修读学期:第5学期

一、课程描述和目标

《文献检索与专业英语》介绍专业术语的英语表达方式、材料与化学物质的英文命名的课程,要求学生能够阅读理解本专业的英语文献,掌握查阅本专业的中外文献(期刊、专利、标准、文摘等)的方法,认识文献中包含的科技信息和价值。

课程目标1:培养学生具备跨文化交流的语言和书面表达能力,能就专业问题,在跨文化背景下进行基本沟通和交流。能掌握一定量的专业词汇和专业名词的构词规律,学会高分子材料的英文命名,能够熟练阅读、翻译本专业的英语资料。具备外语书面表达能力、沟通和交流能力。

课程目标2:熟悉与材料工程相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规;要求学生具有主动获取文献(期刊论文、专利等)并加以充分利用文献的意识,熟悉各类文献(技术标准、知识产权、期刊论文等)的著录格式、类型与使用方法,培养独立获取知识。熟悉知识产权的法律法规。

课程目标3:能认识到解决问题有多种方案可选择,会通过文献研究寻求可替代的解决方案。具有独立进行研究的能力与素质。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

10-3.具备跨文化交流的语言和书面表达能力,能就专业问题,在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

课程目标1

H

6-1.熟悉与材料工程相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规;

课程目标2

H

2-3.能认识到解决问题有多种方案可选择,会通过文献研究寻求可替代的解决方案;

课程目标3

H

(注:要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑)

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学

方式

对应课程目标

1

高分子化学术语的英语表达和描述

掌握描述高分子化学基本实验方法和操作的术语、习惯用语结构。熟悉基本实验工具名称。

(2)掌握常见化合物的命名,常见元素的名称,阳离子、阴离子的命名。

(3)掌握常见高分子化合物的英语命名、缩写。

(4)能理解和翻译本领域内的英文文本,常用术语和词汇、表达方式。

重点:掌握高分子化学主要领域的英语表达方式、术语,涉及逐步聚合、自由基聚合、离子聚合、配位聚合等。

难点:无机化合物和有机化合物的命名。

德育元素:培养学生科学精神和人文精神、科技报国的理想。

6

集中讲授

课程目标1

2

高分子物理术语的英语表达和描述

(1)掌握描述高分子物理的重要术语的英语表达方式,主要涉及分子量分布、溶液性质、聚集态形貌、结构与物理性能、分子运动等。

(2)掌握高分子物理主要领域的常用英语词汇、常用语句,能理解和翻译本专业领域内的英文文体。

重点:描述高分子物理的重要术语的英语表达方式

难点:聚集态形貌、结构与物理性能、分子运动的专业术语。

德育元素:培养不怕困难的科学研究精神。

4

集中讲授

课程目标1

3

聚合反应工程和工艺术语的英语表达和描述

(1)掌握聚合反应工程与工艺领域的术语的英语表达、基本技术缩略语。反应器、本体聚合、悬浮聚合、乳液聚合、热交换过程、聚合反应动力学、反应器放大等。

(2)能理解和翻译本领域内的英文文本。

重点:聚合方法的专业术语

难点:反应器的专业术语

德育元素:养成良好的学习习惯,独立完成作业。

3

集中讲授

课程目标1

4

高分子材料加工工艺术语的英语表达和描述

(1)熟悉本领域中涉及力学性质、热学性质、熔融态性质、热塑性塑料的加工技术等的常见的英语表达。

(2)能理解和翻译本领域内的英文文本,材料加工方向领域的常用术语、词汇、表达方式、常用语句。

重点:力学性质、热学性质、加工技术等的常见的英语表达。

难点:塑料的加工技术英语表达。

德育元素:爱党,爱国,爱校,科技报国。

3

集中讲授

课程目标3

合计

16

实验部分:

序号

实验项目

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

技术标准

必修。

(1)掌握材料工程技术标准的意义、加深对化工材料技术标准的认识和理解;掌握材料技术标准的类型、内容,熟悉强制性标准、推荐性标准。

(2)掌握中国技术标准的检索途径,熟悉外国技术标准的检索途径、文本内容。

重点:技术标准的类型、内容、检索。

难点:外国技术标准的文本内容

德育元素:培养科技报国的理想。

8

综合

课程目标2、3

2

发明专利

必修。

(1)掌握专业领域的发明专利的意义、发明专利的内容、中外专

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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