第18课《苏州园林》说课稿 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第18课《苏州园林》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《苏州园林》，选自2024—2025学年统编版语文八年级上册第18课。本节课将通过分析苏州园林的特点，让学生了解园林建筑与自然环境和谐相处的理念，感受古典园林的美学价值。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级时学习的《古人的园林》一课相衔接，让学生进一步了解中国古代园林建筑的风格和特点。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际相贴近，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的审美鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习苏州园林的特点，理解园林艺术在中国传统文化中的地位，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

2.语言建构与运用：培养学生运用语文知识分析文本，提高阅读理解能力，学会欣赏和描述园林美学语言。

3.思维发展与提升：激发学生批判性思维，通过对比分析，提升学生对园林艺术风格和设计理念的理解。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对美的感知能力，通过观察和体验，激发学生的创造力和审美情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解苏州园林的基本特点，包括园林的布局、建筑风格、植被配置等。

②分析课文中的关键语句，把握作者对苏州园林的描述和赞美之情。

2.教学难点：

①深入领悟苏州园林所蕴含的文化内涵和审美价值，理解园林艺术与自然环境的和谐统一。

②掌握课文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，提高学生对文学语言的理解和鉴赏能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文八年级上册教材。

2.辅助材料：收集苏州园林的图片、视频资料，以及相关的背景资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，以便学生进行小组讨论和分享。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以展示苏州园林的美丽图片和视频片段作为导入，让学生初步感受苏州园林的魅力，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾在七年级学习的《古人的园林》一课，让学生回顾园林的基本概念和特点。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍苏州园林的历史背景、布局特点、建筑风格和植被配置等，让学生对苏州园林有一个全面的了解。

举例说明：通过展示苏州园林中的具体景点，如拙政园、留园等，用图片和文字说明其特点，帮助学生更好地理解苏州园林的美学价值。

互动探究：将学生分成小组，让他们根据提供的资料，讨论苏州园林中的某个景点的设计理念和艺术特色，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，尝试用文字描述一个自己想象中的园林景观，或者分析一篇关于苏州园林的短文，加深对知识点的理解和应用。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约10分钟）

布置作业：让学生选择一个苏州园林的景点，撰写一篇短文，介绍其历史背景、设计理念和艺术特色，要求结合本节课所学知识，进行深入分析和描述。同时，鼓励学生通过查阅资料，进一步了解其他园林的特点和历史。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古典园林史》

-《苏州园林艺术》

-《园林设计与欣赏》

-相关的古诗词，如宋代诗人王安石的《游园不值》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的园林或公园，分析其设计理念与苏州园林的异同。

-查阅资料，了解其他著名园林，如北京颐和园、杭州西湖等，比较它们的特点和历史背景。

-探究苏州园林中的植物配置，了解其对园林整体美感和生态环境的影响。

-分析苏州园林中的建筑风格，如亭台楼阁的设计，探讨其在园林中的功能和艺术价值。

-深入研究苏州园林中的文化元素，如对联、题刻等，探讨其文化内涵和审美意义。

-鼓励学生创作以苏州园林为背景的绘画或文学作品，展示他们对苏州园林的理解和感悟。

-组织学生参观苏州园林，亲身体验园林的美丽与和谐，增强对园林文化的直观认识。

七、内容逻辑关系

1.苏州园林的特点

①园林的布局：介绍苏州园林独特的布局方式，如“借景”、“对景”等手法，以及其与自然环境的和谐统一。

②建筑风格：分析苏州园林中建筑的风格特点，包括亭台楼阁的设计理念及其在园林中的作用。

③植物配置：讲解苏州园林中植物的选择和配置，如何通过植物来营造意境和美感。

2.课文中的关键语句

①描述园林美景的句子：找出课文中描写苏州园林美景的精彩句子，让学生体会语言的魅力。

②分析园林艺术价值的