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11变废为宝有妙招（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11变废为宝有妙招（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

教学内容

本节课内容选自部编版道德与法治四年级上册第十一课《变废为宝有妙招》，主要包括以下内容：

1.了解生活中常见的可回收垃圾及其分类方法。

2.学习如何将废品转化为有用的物品，提高环保意识和创新能力。

3.掌握废品再利用的基本原则和方法，培养节约资源和保护环境的习惯。

4.通过实例分析，引导学生关注生活中的环保问题，激发学生积极参与环保活动的热情。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够在日常生活中自觉践行垃圾分类和资源再利用。

2.增强学生的实践创新能力，通过动手实践将废品变废为宝，提升解决实际问题的能力。

3.培养学生的社会责任感，使其意识到个人行为对环境的影响，积极参与环保活动，为建设美好家园贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基础的垃圾分类知识，能够区分可回收垃圾、有害垃圾等。

-学生在日常生活中可能已经有过简单的废品回收经验，如废纸、塑料瓶的回收。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生对周围环境充满好奇心，对于变废为宝的创意活动表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的动手能力和创新思维，喜欢通过实践活动来学习和探索。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在进行废品分类时，学生可能会对某些垃圾的分类标准感到困惑。

-在将废品转化为有用物品的过程中，学生可能会遇到技术难题或创意不足的问题。

-学生可能需要克服对废品的传统认知，学会从不同角度看待废品的潜在价值。

教学资源准备

1.教材：提前发放部编版道德与法治四年级上册教材，确保每位学生都能阅读到相关章节内容。

2.辅助材料：搜集与变废为宝相关的图片、视频案例，通过多媒体展示，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸等简单手工制作材料，供学生在实践环节中使用。

4.教室布置：将教室划分为若干小组讨论区，每组配备必要的制作工具，以便学生进行小组合作和创意实践。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《变废为宝有妙招》。在此之前，我想请大家回想一下，我们平时在生活中都产生过哪些垃圾？你们知道如何对这些垃圾进行分类吗？

2.很好，大家都已经掌握了一些基本的垃圾分类知识。那么，你们有没有想过，那些被我们丢弃的废品，其实还可以有其他的用途呢？今天，我们就来学习如何将这些废品变成有用的宝贝。

二、自主学习

1.请大家翻开教材，阅读第十一课《变废为宝有妙招》的内容。在阅读过程中，请注意以下几个问题：

-常见的可回收垃圾有哪些？

-废品再利用的基本原则是什么？

-你能想到哪些将废品变废为宝的方法？

2.阅读完毕后，请同学们在小组内交流你们的发现和想法。

三、课堂探究

1.现在，我们来一起探讨一下如何将废品变废为宝。首先，请大家分享一下你们在自主学习环节中发现的内容。

-学生A：我在教材中看到了废品再利用的基本原则，比如减少浪费、循环利用等。

-学生B：我发现了很多将废品变废为宝的方法，比如用废纸做纸飞机、用塑料瓶做花瓶等。

2.非常好，看来大家都已经掌握了一些基础知识。接下来，我们来讨论一下如何将这些方法应用到实际生活中。请大家举例说明，你们在生活中是如何将废品变废为宝的？

-学生C：我家里有用过的塑料瓶，我会把它们洗净晾干，然后用来装水或者做花瓶。

-学生D：我会把废纸收集起来，用来做手工艺品，比如纸飞机、纸盒等。

四、实践操作

1.现在，请大家分成小组，每组选取一种废品，尝试将它变废为宝。在操作过程中，请注意以下几点：

-保持卫生，不要让废品污染环境。

-安全第一，使用剪刀等工具时要小心。

-发挥创意，尽可能让废品焕发新的生命力。

2.学生分组进行实践操作，老师巡回指导，给予鼓励和建议。

五、成果展示

1.经过大家的努力，我们的废品都变成了有用的宝贝。现在，请每个小组展示你们的成果，并简要介绍一下你们的创意和制作过程。

-学生E：我们小组用废纸做了纸盒，可以用来装文具或者小饰品。

-学生F：我们小组用塑料瓶做了花瓶，还用彩纸装饰了一下，看起来很漂亮。

2.老师对每个小组的成果进行点评，给予肯定和鼓励。

六、总结提升

1.通过今天的学习，我们知道了如何将废品变废为宝，这不仅能够减少浪费，还能保护环境。那么，大家觉得在日常生活中，我们还可以如何践行环保理念呢？

-学生G：我们可以少用一