10 古诗三首（说课稿）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

10古诗三首（说课稿）2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《古诗三首》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《古诗三首》，使学生能够理解诗意，把握诗歌的节奏和韵律，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗歌感受作者情感，启发想象力，提升审美情趣和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生在诗歌学习中，了解古代文化背景，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段基本的汉字认读和书写能力，对古诗词有了初步的认识，能够理解简单的诗意和修辞手法。

2.学生对古诗词的学习兴趣较为浓厚，喜欢通过诗歌来感受美的语言和情感表达。他们的学习能力逐渐提升，能够通过自主阅读来获取信息。在风格上，学生偏向于直观形象的学习方式，喜欢通过故事、图片等直观方式来理解抽象的概念。

3.学生在古诗词学习中可能遇到的困难和挑战包括：对古文词汇的不熟悉，对诗歌背景知识的缺乏，以及对诗歌深层含义的把握不足。此外，学生可能对诗歌中的修辞手法如对仗、押韵等理解不够深入，需要引导和练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解诗歌的背景、作者生平，帮助学生理解诗歌内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨诗歌的主题、情感和修辞手法。

3.情境教学法：通过角色扮演、朗读等形式，让学生身临其境地感受诗歌的意境。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示诗歌的意境图片，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如在线测试诗歌知识，提高学习趣味性。

3.网络资源：引入网络上的诗歌解读视频，拓宽学生的学习渠道。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一首耳熟能详的古诗《春晓》作为导入，询问学生对这首诗的了解，激发他们对古诗的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中接触过的古诗，如《静夜思》等，引导学生思考古诗的特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《古诗三首》中的第一首《登鹳雀楼》，讲解诗的作者、背景和内容。

-举例说明：通过对比《登鹳雀楼》和其他古诗，说明其独特的表达方式和修辞手法。

-互动探究：分组讨论，让学生分享对《登鹳雀楼》的理解，探讨诗句中的意象和情感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生自主阅读《古诗三首》中的另外两首诗《望庐山瀑布》和《送元二使安西》，并用自己的语言简要概括诗意。

-教师指导：在学生阅读过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生更好地理解诗意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调古诗的朗读节奏、诗意理解和情感体验。

-点评学生在课堂上的表现，鼓励他们继续学习古诗，感受古典文化的魅力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一首最喜欢的古诗，进行朗读并写下自己的理解和感受。

-强调作业要求，提醒学生在完成作业时注意查阅资料，增强对古诗的理解。

知识点梳理

1.《古诗三首》的基本信息

-《古诗三首》包括《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《送元二使安西》三首诗。

-这三首诗分别出自唐代诗人王之涣、李白和杜甫之手。

2.《登鹳雀楼》的知识点

-诗的基本内容：描述作者登高远望的情景，表达了对国家和社会的深切关怀。

-重点词汇：鹳雀楼、白日、依山、傍水、穷、更上一层楼。

-修辞手法：对仗、排比、夸张。

3.《望庐山瀑布》的知识点

-诗的基本内容：描绘了庐山瀑布壮丽的自然景观，表达了作者对大自然的敬畏之情。

-重点词汇：庐山、瀑布、银河、落九天。

-修辞手法：比喻、夸张、借代。

4.《送元二使安西》的知识点

-诗的基本内容：表达了作者对友人元二远行的依依不舍和祝福之情。

-重点词汇：元二、使、安西、渭城、朝雨、轻尘、客舍、青青、柳色、新、孤灯、长寂寞、不行、归、故人。

-修辞手法：对仗、起兴、象征。

5.古诗词的朗读节奏与韵律

-诗歌的节奏：通过停顿和重音来体现诗歌的节奏感。

-诗歌的韵律：通过平仄、押韵来体现诗歌的韵律美。

6.古诗词的意象与情感

-意象：通过自然景观、人物形象等来传达诗人的情感和思想。

-情感：诗人通过诗的语言表达自己的喜怒哀乐，传达对生活、自然和社会的感悟。

7.古诗词的文学价值

-认识价值：通过诗歌了解古代社会的生活、文化和风俗。

-审美价值：欣赏诗歌中的美，感受诗歌的魅力。

-教育价值：通过诗歌学习，培养高尚的情操和审美情趣。

8.古诗词的学习方法