6.3细胞的分化说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

6.3细胞的分化说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

主备人

备课成员

教学内容

《6.3细胞的分化》说课稿——2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

本节课的教学内容选自人教版高中生物必修1《分子与细胞》第六章第三节，主要内容包括：细胞分化的概念、细胞分化的实质、细胞分化的过程以及细胞分化的意义。具体内容如下：

1.细胞分化的概念：细胞分化是指在遗传物质的作用下，细胞在形态、结构、功能上发生差异的过程。

2.细胞分化的实质：细胞分化是由于基因的选择性表达，使细胞内蛋白质的种类和数量发生变化。

3.细胞分化的过程：细胞分化包括细胞分裂、细胞生长、细胞分化三个阶段。

4.细胞分化的意义：细胞分化使细胞具有特定的功能，为生物体的生长发育和生理活动提供了基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维和实践创新能力。通过学习细胞分化的概念、实质、过程及其意义，学生能够理解和运用生物学的基本概念，培养科学探究的思维方式。同时，通过分析细胞分化在生物体生长发育中的作用，学生能够提高科学论证和批判性思维的能力。此外，通过实验观察和模型构建等实践活动，学生将提升动手操作能力，增强解决实际问题的实践创新能力，为未来生物学研究和应用打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：细胞分化的概念、实质及其意义。

难点：细胞分化的分子机制和基因选择性表达的原理。

解决办法与突破策略：

1.对于细胞分化的概念和意义，通过生动的实例（如不同类型的细胞功能差异）来帮助学生理解，同时结合多媒体教学，展示细胞分化的动态过程，增强学生的直观感受。

2.对于细胞分化的实质，采用图示和模型的方式，展示基因选择性表达导致蛋白质种类和数量变化的过程，让学生能够形象地理解细胞分化的分子基础。

3.在讲解基因选择性表达原理时，引入实际的研究案例，如干细胞分化的研究进展，以及相关实验技术，如RNA-seq数据分析，以帮助学生理解基因表达调控的复杂性。

4.开展小组讨论和实验设计活动，让学生通过实践探索细胞分化的原理，从而加深对难点的理解和记忆。

5.定期进行课堂小测验和反馈，及时发现学生对重点难点的掌握情况，及时调整教学策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版高中生物必修1《分子与细胞》第六章第三节教材。

2.辅助材料：细胞分化相关的动画视频、细胞类型功能图表、基因表达调控示意图。

3.实验器材：显微镜、细胞模型、DNA和蛋白质模型。

4.教室布置：分组讨论区、实验操作台，确保学生分组进行观察和讨论，以及实验操作的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于细胞分化的预习资料，包括教材相关章节、PPT、视频等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计如“细胞分化的实质是什么？”、“细胞分化在生物体中的作用有哪些？”等具有启发性的问题。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关资料，理解细胞分化的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，尝试用自己的语言概括细胞分化的实质和意义。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养其独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学习的互动。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型细胞的图片或视频，引出细胞分化的概念，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解细胞分化的实质、过程及其意义，结合实际案例，如血细胞的分化过程。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨细胞分化在生物体发育中的作用；或进行角色扮演，模拟细胞分化的过程。

解答疑问：对学生在讨论或实验中提出的问题进行解答，引导学生深入理解细胞分化的原理。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题，如“细胞分化是如何进行的？”。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作探究细胞分化的实质和意义。

提问与讨论：学生在活动中提出自己的疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞分化的基本原理。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握细胞分化的知识。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置如“绘制细胞分化过程的思维导