第4课《“东南西北”》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版.docxVIP

第4课《“东南西北”》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版

一、设计意图

本节课《“东南西北”》旨在通过一年级学生日常生活中对方向的认知，结合综合实践活动的形式，引导学生掌握基本的方位识别技能，培养他们的空间感和观察力。课程内容与内蒙古版一年级下册教材紧密结合，通过有趣的游戏和实践活动，让学生在实际操作中学习东南西北的概念，为后续学习地理、数学等学科打下基础。同时，注重培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的空间认知能力、实践操作能力以及合作交流能力。通过方位识别的学习，学生将发展空间观念，增强对环境的观察与感知；在实践活动中，通过动手操作，提升解决问题的能力；在小组合作中，学会沟通与协作，培养集体意识和团队精神。这些素养目标的实现，将有助于学生形成良好的学习习惯和综合素质，为未来的学习和发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握东南西北四个基本方位的概念及其在实际生活中的应用。具体包括：

-能够准确识别东南西北四个方向。

-学会使用指南针或其他工具来确定方向。

-能够在地图上标出东南西北的位置。

举例：通过设计“寻找宝藏”的游戏，学生在校园内根据东南西北的指示寻找隐藏的“宝藏”，这一过程中，学生将不断巩固对四个基本方位的认识，并在实际操作中运用所学