14学弈说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

14学弈说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14学弈说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《14学弈》一文，选自2023-2024学年六年级下册语文统编版教材。文章讲述了古代围棋高手弈秋教两个学生学弈的故事，通过对比两个学生的学习态度，揭示了学习必须专心致志、不可三心二意的道理。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在五、六年级阶段所学习的寓言故事、古代人物故事等有紧密联系。学生在之前的课程中已积累了阅读寓言故事的方法和技巧，对古代人物故事也有所了解。因此，在讲授《14学弈》时，可以引导学生运用已有知识，深入理解文章内涵，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.阅读理解能力：使学生能够准确理解文本内容，把握文章主旨，分析人物形象和故事寓意。

2.语言表达能力：鼓励学生运用自己的语言概括故事情节，表达对文章的理解和感悟。

3.思维品质：引导学生学会通过对比分析，发现故事中的教育意义，培养批判性思维和逻辑推理能力。

4.文化认同：通过学习古代人物故事，增强学生对中华传统文化的认识和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了五、六年级阶段的语文基础知识，包括对文言文的初步认识、词语解析、句子分析等，对寓言故事和古代人物故事有了一定的理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对古代故事通常表现出浓厚的兴趣，尤其是故事中的人物形象和情节。

-学生具备一定的自主阅读能力，能够通过自学获取信息。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过讨论交流来学习，有的则偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对文言文的阅读可能存在障碍，难以理解文中的词汇和句式。

-在分析故事寓意时，可能会因为缺乏生活经验或历史背景知识而难以深入理解。

-部分学生可能对文言文的写作风格不熟悉，影响对文章结构和表达方式的把握。

教学资源准备

1.教材：提前发放《14学弈》课文，确保每位学生都有教材，以便于课堂讨论和课后复习。

2.辅助材料：准备与《14学弈》相关的古围棋图片、历史背景资料，以及动画视频，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《14学弈》预习资料，包括课文注释和背景资料，要求学生预习并理解文章大意。

-设计预习问题：设计问题如“文章中的两个学生学弈的态度有何不同？”和“文章想要传达什么样的道理？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《14学弈》课文及注释，理解文章内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前理解课文内容。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述围棋的发展历史，引出《14学弈》一文，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文言文中难以理解的词汇和句式，帮助学生理解文章。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析两个学生的学习态度，探讨文章寓意。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析课文内容。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解文言文知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析文本。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《14学弈》相关的作业，如写一篇关于围棋的短文。

-提供拓展资源：提供围棋相关的书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解围棋文化。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。

本节课的重难点在于理解文言文的内容和寓意，以及通过故事学习到