第一单元《方法导航 访谈调查》第2课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版.docx

第一单元《方法导航访谈调查》第2课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《方法导航访谈调查》第2课时，是2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版教材中的内容。本节课主要围绕访谈调查的方法进行讲解和实践，旨在让学生掌握访谈调查的基本步骤和技巧，培养学生的实践能力和团队协作精神。本课时与教材的整体结构紧密相连，通过前一课时的方法导航，引导学生进入实际操作环节，使学生在实践中学会访谈调查的方法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、实践创新素养和团队协作素养。通过访谈调查的学习和实践，学生将提升收集、整理、分析信息的能力，发展独立思考和解决问题的能力。同时，学生在实际操作中培养沟通与合作技巧，增强团队意识，提高集体行动的效能。这些素养的培养与综合实践活动课程的要求相契合，有助于学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的调查方法，包括观察、问卷调查等，对调查的基本概念和步骤有了一定的了解。此外，他们还具备了一定的信息收集和整理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对实践活动通常表现出较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索和尝试新事物。在能力上，学生具备基本的听说读写技能，能够进行简单的信息记录和交流。在学习风格上，他们更倾向于互动式、体验式的学习，喜欢在动手操作中学习和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在访谈调查过程中可能遇到的问题包括：如何设计有针对性的访谈问题，如何有效地与被访者沟通，以及如何整理和分析访谈数据。此外，学生可能会在团队合作中遇到沟通不畅、分工不明确等挑战。这些都需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助。

四、教学资源

-纸质教材《综合实践活动浙教版》

-访谈调查问卷模板

-记录表格和笔记本

-音频/视频录制设备

-多媒体投影仪及电脑

-校园网络资源

-教师指导手册

-学生作品展示板

-实物模型或案例资料

-团队协作工具（如思维导图软件）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个有趣的访谈调查故事，引发学生对访谈调查的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的调查方法，如观察和问卷调查，以及它们在访谈调查中的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍访谈调查的定义、目的、步骤和注意事项。

-举例说明：通过展示一个真实的访谈调查案例，帮助学生理解访谈调查的具体操作过程。

-互动探究：分组讨论，每组设计一个简单的访谈调查方案，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据设计的访谈调查方案，进行模拟访谈，记录访谈内容。

-教师指导：在学生模拟访谈过程中，教师巡回指导，提供反馈和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的访谈调查方法，强调访谈调查在综合实践活动中的应用价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，选择一个主题，设计一份完整的访谈调查问卷，并准备进行实际访谈。

具体教学过程如下：

-第一阶段：导入

教师通过讲述一位小学生如何通过访谈调查了解社区环境问题的故事，激发学生对访谈调查的兴趣。接着，教师引导学生回顾上节课学习的调查方法，如观察和问卷调查，为接下来的访谈调查学习做好铺垫。

-第二阶段：新课呈现

教师详细讲解访谈调查的定义、目的、步骤和注意事项，确保学生理解访谈调查的基本概念。随后，通过展示一个真实的访谈调查案例，如学生对校园饮食习惯的调查，帮助学生理解访谈调查的具体操作过程。最后，学生分组讨论，每组设计一个简单的访谈调查方案，并分享讨论结果。

-第三阶段：巩固练习

学生根据设计的访谈调查方案，进行模拟访谈，记录访谈内容。教师在此过程中巡回指导，提供反馈和建议，帮助学生改进访谈技巧。

-第四阶段：课堂总结

教师总结本节课学习的访谈调查方法，强调访谈调查在综合实践活动中的应用价值，并鼓励学生在日常学习中积极运用。

-第五阶段：作业布置

教师布置学生回家后，选择一个主题，设计一份完整的访谈调查问卷，并准备进行实际访谈。这样可以让学生将课堂所学应用到实际生活中，提高他们的实践能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解访谈调查的基本概念、目的和步骤，掌握设计访谈问卷的技巧，并能够根据所学知识独立设计访谈调查方案。

2.技能提升：通过模拟访谈和实际操作，学生的沟通能力、倾听能力和信息记录能力得到了显著提升。他们能够更加自信地进行访谈，有效地记录和整理信息。

3.实践应用：学生能够将所学的