《一 课间休息讲安全》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《一课间休息讲安全》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《一课间休息讲安全》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

教材分析

《一课间休息讲安全》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自沪科黔科版三年级上册综合实践活动教材，旨在让学生了解和掌握课间休息的安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，学生能够识别课间活动中潜在的安全隐患，学会遵守课间活动规则，养成良好的课间休息习惯。教材内容贴近学生生活，易于引发学生兴趣，符合三年级学生的认知水平和心理特点。

核心素养目标

培养安全意识，提高学生在实际情境中运用所学知识解决安全问题的能力，发展学生的自我管理和风险防范素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在低年级时已经接触过基本的安全常识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等，具备了一定的安全意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对周围环境充满好奇心，喜欢参与互动性强的活动，具有较好的观察力和模仿能力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课间安全规则时，学生可能会因为年龄小、经验不足而难以识别潜在危险，同时也可能因为活泼好动而忽视安全，需要通过具体案例和情景模拟来加强理解和实践。

教学资源

-教科书及配套教学资源

-课间活动安全宣传视频

-安全标识实物或图片

-互动式白板或投影仪

-情景模拟道具

-学生分组讨论材料

-安全知识小册子

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放课间活动安全宣传视频，引起学生兴趣。

-提问学生在视频中看到了哪些安全行为和不安全行为，引导学生思考课间活动的安全问题。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍课间活动安全的基本规则，包括上下楼梯靠右行、不推不挤、不追逐打闹等。

-通过展示安全标识图片，让学生识别并理解各个标识的意义。

-利用互动式白板，展示不同课间活动的安全场景，让学生讨论如何避免潜在的危险。

-分组讨论后，邀请学生代表分享讨论成果，教师总结并强调重点安全知识。

3.巩固练习（10分钟）

-进行情景模拟，学生模拟课间活动，教师观察并指出潜在的安全问题。

-学生根据教师指导，调整行为，确保课间活动的安全。

-教师提供安全知识小册子，学生阅读并回答相关问题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调课间活动安全的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和体会。

-教师总结学生的发言，鼓励学生在实际生活中应用所学安全知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生绘制一张课间活动安全海报，要求包含至少三个安全提示。

-要求学生与家长分享本节课学到的安全知识，增强家校安全意识。

学生学习效果

-学生能够明确课间活动安全的基本规则，如上下楼梯靠右行、不推不挤、不追逐打闹等，并在实际活动中自觉遵守。

-学生能够识别并理解课间活动中常见的安全标识，如紧急出口、小心滑倒等，并在遇到相应情况时做出正确的反应。

-学生通过情景模拟和讨论，提高了在课间活动中识别潜在危险的能力，能够主动避免不安全行为。

-学生在巩固练习环节，通过模拟课间活动和回答问题，加深了对安全知识的理解和记忆，能够将理论知识应用到实际生活中。

-学生通过绘制安全海报，不仅巩固了所学知识，还提高了自我表达和创意设计的能力。

-学生在与家长分享安全知识的过程中，增强了安全意识，同时也促进了家校之间的沟通和合作。

-学生在本节课结束后，能够自觉地在课间活动中关注自身和他人的安全，减少甚至避免了课间伤害事故的发生。

-学生通过本节课的学习，形成了良好的课间休息习惯，提高了自我管理和自我保护的能力。

-学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和经验，提升了自信心和沟通能力。

-学生在完成作业的过程中，能够将课堂所学知识与实际生活相结合，进一步巩固了安全知识，为今后的生活打下了坚实的基础。

板书设计

①课间活动安全规则

-重点知识点：上下楼梯靠右行、不推不挤、不追逐打闹

-重点词：安全、规则、注意

②安全标识识别

-重点知识点：紧急出口、小心滑倒、当心触电

-重点词：标识、意义、识别

③课间活动安全行为

-重点知识点：如何避免潜在危险、安全活动建议

-重点句：遵守规则，保护自己，关爱他人