第1课《走进物联网》（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术浙江摄影版（三起）（2020）[001].docxVIP

第1课《走进物联网》（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术浙江摄影版（三起）（2020）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《走进物联网》，选自2023-2024学年六年级下册信息技术浙江摄影版（三起）（2020）教材。本节课主要介绍物联网的基本概念、特点、应用场景以及物联网在我国的发展情况。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过计算机、互联网等基础知识，本节课将在此基础上引导学生了解物联网这一新兴技术，让学生认识到物联网与互联网的联系与区别，以及物联网在现实生活中的广泛应用。通过对物联网的学习，学生可以更好地理解信息技术的发展趋势，提高信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对物联网技术的敏感度，提高其对信息技术发展趋势的洞察力，使其能够主动关注物联网在日常生活中的应用。

2.计算思维：通过分析物联网的基本原理和运作机制，发展学生的抽象思维和逻辑思维能力，培养其利用信息技术解决问题的意识。

3.信息素养：让学生了解物联网的基本概念、特点和应用，提高其信息获取、处理、传递和利用的能力。

4.合作与创新：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识，激发其创新思维，为物联网技术的应用提出自己的想法和建议。

重点难点及解决办法

重点：

1.物联网的基本概念和特点。

2.物联网的常见应用场景。

3.物联网在我国的发展情况。

难点：

1.物联网的技术原理和运作机制。

2.物联网与互联网的区别和联系。

解决办法与突破策略：

1.对于物联网的基本概念和特点，通过生动的案例介绍，结合教材中的图示和实例，让学生直观地理解物联网的核心要素和功能。

2.对于物联网的常见应用场景，设计互动环节，如小组讨论、案例分析，让学生结合生活实际，探讨物联网在不同领域的应用。

3.通过图表和数据展示，介绍物联网在我国的发展情况，让学生了解其发展速度和前景。

4.针对物联网的技术原理和运作机制，采用图解和动画演示，将抽象的技术概念具象化，帮助学生理解。

5.在讲解物联网与互联网的区别和联系时，通过对比分析，强调两者在技术、应用和影响方面的不同，帮助学生形成清晰的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板。

2.软件资源：多媒体教学软件、物联网模拟软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教材电子版、物联网相关视频资料、案例文档。

5.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示物联网在日常生活中的应用案例，如智能家居、智慧交通等，引发学生对物联网的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾互联网的基本概念，引导学生思考物联网与互联网的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解物联网的定义、特点、组成要素以及与互联网的区别。

-举例说明：通过展示物联网在不同领域的应用实例，如智能医疗、智能农业等，帮助学生理解物联网的实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论物联网在生活中的潜在应用，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生利用计算机和物联网模拟软件，模拟搭建一个简单的物联网系统，加深对物联网工作原理的理解。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确操作并理解物联网的基本概念。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调物联网的定义、特点和应用。

-回答学生在学习过程中提出的问题，确保学生对物联网有了清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于物联网应用的短文，要求结合自己的生活实际，提出物联网应用的新想法。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《物联网技术与应用》相关书籍，提供更深入的技术细节和应用案例分析。

-《物联网安全》资料，帮助学生了解物联网在安全性方面的挑战和解决方案。

-《物联网国家标准和规范》文档，介绍物联网相关国家标准和行业规范。

-物联网相关专利文献，让学生了解物联网领域的创新和技术发展。

-国际物联网大会、研讨会报告和论文，提供物联网研究的最新进展。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《物联网技术与应用》书籍，以加深对物联网技术的理解，特别是物联网的架构和关键技术。

-推荐学生研究《物联网安全》资料，了解物联网安全的重要性以及如何保障物联网系统的安全。

-让学生查阅《物联网国家标准和规范》文档，