电机与拖动教学教案06单相异步电动机.docVIP

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项目单相异步电动机

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单相异步电动机项目

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课题

单相异步电动机的认识

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）熟悉单相异步电动机的基本结构

（2）掌握单相异步电动机的工作原理

（3）掌握单相异步电动机的机械特性

技能目标：

能够将三相异步电动机改装成单相异步电动机

素质目标：

养成认真负责、求真务实的工作作风

弘扬精益求精、追求卓越的职业精神

践行服务集体、团结协作精神

教学重难点

教学重点：单相异步电动机的基本结构、工作原理和机械特性

教学难点：单相异步电动机的工作原理和机械特性

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）→?任务导入（8min）→传授新知（35min）

第2节课：复习导入（5min）→?传授新知（35min）→课堂小结（3min）→?作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

任务导入

（8min）

【教师】创设情景，进行案例分析、提问

最近老张的食品厂由于员工增多而扩大了职工食堂的面积。随着天气越来越热，职工食堂里仅有的一台空调明显不够用了。恰好厂里不久前淘汰下来几台由小功率三相异步电动机驱动的风机，于是老张决定将这几台风机放到食堂给员工降温消暑。但是职工食堂里使用的是单相220V电源，需要将三相异步电动机改装成单相异步电动机才能使用。

（1）单相异步电动机的工作原理是什么？

（2）如何将三相异步电动机改装成单相异步电动机呢？

【学生】聆听、思考、讨论

借用生活案例，以问题为导向，引发学生思考，激发学生学习兴趣，端正学习态度

传授新知

（35min）

【教师】发布任务工单

【学生】扫一扫任务工单“6.1”，明确本节课任务

【教师】展示图6-1，随机邀请同学结合已有知识，对照图片讲解单相异步电动机的结构

一、单相异步电动机的基本结构

单相异步电动机的基本结构主要包括定子和转子两大部分，如图6-1所示。

图6-1单相异步电动机的基本结构

【学生】聆听、思考、回答

【教师】点评学生回答，对照图片讲解新知

1．定子部分

定子部分用于产生旋转磁场，主要包含机座、定子铁芯、定子绕组和端盖等部件。

1）机座

主要作用是固定定子铁芯，并借助两端的端盖将定子和转子连成一个整体。

2）定子铁芯

作用：构成主磁通磁路；嵌放定子绕组

材质：0.35～0.5mm厚的硅钢片冲压后叠成

3）定子绕组

?组成：运行绕组（又称主绕组）和启动绕组（又称副绕组）

?作用：当向定子绕组中通入交流电时，产生旋转磁场。是单相异步电动机的电路部分。

材质：高强度聚酯漆包线绕制

4）端盖主要起防护作用。

2．转子部分

1）转子铁芯

由0.35～0.5mm厚的硅钢片冲压后叠成，铁芯槽内嵌放转子绕组。

2）转子绕组

一般用铝压铸而成，多采用笼式结构。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

【教师】请同学们总结对比三相异步电动机和单相异步电动机结构上的相同点和不同点

【学生】聆听、思考、回答

【教师】思考下面问题，随机邀请同学回答

在绕组中通入直流电，将产生（）磁场？在绕组中通入三相交流电，将产生（）磁场？在绕组中通入单相交流电，将产生（）磁场？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答，讲解脉动磁场

二、单相异步电动机的工作原理

1．脉动磁场的产生

（1）脉动磁场的特点：空间位置不变（轴线固定）、大小及方向随电流变化。

（2）脉动磁场产生的过程

（a）单相交流电流波形（b）电流位于正半周时的磁场

（a）单相交流电流波形（c）电流位于负半周时的磁场

图6-2脉动磁场的产生过程

【学生】聆听、思考、对比、总结

【教师】提问：脉动磁场和旋转磁场有何区别？随机邀请学生回答

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答，讲解脉动磁场缺点，请同学们思考如何克服缺点，化不利为有利呢？

（3）脉动磁场的缺点

脉动磁场只是振动而不旋转，当电动机的转子静止不动时，转子不会受到电磁力的作用，没有启动转矩，无法自行启动。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

【教师】请同学们扫码观看视频“单相异步电动机的工作原理”，思考脉动磁场是如何转化为旋转磁场的，视频结束随机邀请同学回答

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答，讲解新知

2．两相绕组旋转磁场的产生

在脉动磁场中，假如有外力拨动一下转子使转子转动，转子