电机与拖动教学教案05三相异步电动机的拖动.docVIP

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项目三相异步电动机的电力拖动

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三相异步电动机的电力拖动项目

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课题

三相异步电动机的启动

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）掌握三相异步电动机的机械特性

（2）掌握三相异步电动机常用的启动方法及工作原理

（3）熟悉三相异步电动机启动运行时的机械特性

技能目标：

能够分析三相异步电动机启动电路

能够分析三相异步电动机启动运行时的机械特性

素质目标：

养成求真务实、开拓进取的工作作风

弘扬科学严谨、精益求精的职业精神

践行安全生产规范和团队协作精神

教学重难点

教学重点：三相异步电动机启动的方法及工作原理、启动运行时的机械特性

教学难点：三相异步电动机启动的工作原理、启动运行时的机械特性

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）→?任务导入（8min）→传授新知（35min）

第2节课：复习导入（5min）→?传授新知（35min）→课堂小结（3min）→?作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

任务导入

（8min）

【教师】创设情景，进行案例分析、提问

老张的工厂引进了一台大功率搅拌器，每次启动搅拌器时，工厂里的照明灯都会明显变暗，其他正在运行的电气设备也会受到影响。老张分析可能是搅拌器所采用的三相异步电动机功率较大，启动时使供电线路电压出现明显波动所致。经检查发现，该三相异步电动机定子绕组采用三角形连接，并串联了一组启动电阻用来降压启动。

（1）三相异步电动机的启动方式有哪些？

（2）对于上述情况，你有什么解决方法？

【学生】聆听、思考、讨论

生活案例导入，吸引学生注意，引发学生思考，明确学习目的，激发学习兴趣，端正学习态度

传授新知

（35min）

【教师】发布任务工单

【学生】扫一扫任务工单“5.1”，明确本节课任务

【教师】讲解三相异步电动机的机械特性

一、三相异步电动机的机械特性

1．机械特性方程

（1）机械特性方程

式中，p——磁极对数；

?——定子绕组的电阻；

?——转子绕组的电阻折算值；

?——定子绕组的电抗；

?——转子绕组的电抗折算值。

（2）最大电磁转矩

（3）临界转差率

【学生】聆听、思考、理解、记忆

【教师】仔细观看机械特性方程，寻找三个公式的规律和意义

（4）结论

当电源的频率及电动机的参数不变时，最大电磁转矩与定子绕组电压的平方成正比。

最大电磁转矩和临界转差率都与定子绕组的电阻及定子、转子绕组的电抗有关。

最大电磁转矩与转子电路的电阻无关，而临界转差率则与转子绕组的电阻折算值成正比，调节转子电路的电阻，可使最大电磁转矩在任意转差率下出现。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

【教师】机械特性方程比较复杂，有没有简单实用些的公式呢？引出实用工程计算公式

（5）实用工程计算公式

【学生】聆听、思考、理解、记忆

【教师】展示图5-1，讲解固有机械特性

2．固有机械特性

固有机械特性是指在额定电压和额定频率下，按规定方式接线，定子、转子外接电阻为0时，与s的关系，即曲线。当U1=UN、f1=fN时，三相异步电动机的固有机械特性如图5-1所示。

图5-1三相异步电动机的固有机械特性

【学生】聆听、思考、理解、记忆

【教师】请同学们在固有机械特性曲线上找出具有特殊意义的点，并说出这些点的特殊意义。自由发言

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答，讲解新知

1）特征点

序号

特征点

特点

1

理想空载点D

，，

2

启动点A

，，

3

临界运行点B

为0.1～0.2，此时电动机产生最大电磁转矩

4

额定运行点C

，，，，一般取

2）启动转矩（又称堵转转矩）

电动机刚接入电网但尚未开始转动的瞬间，转轴上产生的输出转矩。只有当时，电动机才能启动。

3）重要指标

①启动转矩倍数

定义：启动转矩与额定转矩的比值，即

意义：表示启动转矩的相对大小

取值范围：约为0.8～1.8。

②过载能力

定义：与之比称为过载能力

取值范围：约为1.6～2.2。

4）稳定运行区

AB段（非稳定运行区）：固有机械特性曲线近似为双曲线，且随着s的减小而增大。

BD段（稳定运行区）：固有机械特性曲线近似为直线，且随着s的减小而减小。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

【教师】展示图片，讲解新知

3．人为机械特性

人为机械特性是指人为地改变电源参数或电动机参数而得到的机械特性。

1）降低定