4.12 河流与湖泊（说课稿）-2024-2025学年三年级科学上册（苏教版）.docx

4.12河流与湖泊（说课稿）-2024-2025学年三年级科学上册（苏教版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是让学生通过观察和探究，了解河流与湖泊的基本特征，培养学生的观察能力和科学思维能力。结合三年级学生的认知水平，以苏教版三年级科学上册教材为基础，通过生动的实例和互动活动，让学生理解河流与湖泊的形成、特点及其在自然界中的作用。通过本节课的学习，使学生能够更好地认识自然，培养保护环境的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：科学探究能力，通过观察和实验，让学生了解河流与湖泊的基本特征，提高学生收集和分析信息的能力；环境意识，引导学生关注河流与湖泊保护，培养对自然环境的关爱和责任感；实践创新能力，鼓励学生在探究过程中提出问题、解决问题，激发学生的创新思维。这些目标的实现将有助于学生形成科学态度，提升科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①河流与湖泊的基本特征及其在自然界中的作用。

②通过观察和实验，了解河流与湖泊的形成过程。

2.教学难点

①帮助学生理解河流与湖泊的水循环过程，包括降水、径流、蒸发等环节。

②引导学生运用科学方法观察河流与湖泊的生态环境，分析其对周边环境的影响。

③培养学生运用图表和数据来描述和解释河流与湖泊的水文特征。

④指导学生结合实际案例，探讨如何合理利用和保护河流与湖泊资源。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解河流与湖泊的基本概念和特征，为学生提供必要的知识基础。

2.实验法，通过模拟河流与湖泊的形成过程，让学生亲身体验和观察自然现象。

3.讨论法，组织学生就河流与湖泊的保护和利用问题进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示河流与湖泊的图片、视频和图表，增强直观性。

2.教学软件，利用互动教学软件进行课堂练习和测试，及时反馈学生的学习情况。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加信息的广度和深度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于河流与湖泊的图文资料和视频，要求学生预习河流与湖泊的基本特征。

设计预习问题：设计问题如“河流与湖泊有什么不同？”“它们对环境有什么影响？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解河流与湖泊的基本信息。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示河流与湖泊的图片和视频，引出课题。

讲解知识点：讲解河流与湖泊的形成过程，重点讲解水循环和生态系统的关系。

组织课堂活动：分组讨论河流与湖泊的保护措施，进行角色扮演，模拟环保活动。

解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，实践环保措施。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解河流与湖泊的形成和作用。

实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于河流与湖泊保护的作业，如设计一个保护方案。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成保护方案的设计，巩固学习内容。

拓展学习：利用提供的资源，进行拓展学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思总结，提高学生的自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）河流与湖泊的形成：介绍地球上的水循环过程，包括蒸发、降水、径流等环节，以及这些环节如何影响河流与湖泊的形成。

（2）河流与湖泊的类型：详细描述不同类型的河流与湖泊，如淡水湖、咸水湖、间歇性河流、常年性河流等，以及它们的分布特点和生态环境。

（3）河流与湖泊的生态环境：探讨河流与湖泊生态系统的组成，包括生物群落、非生物环境等，以及这些因素如何相互作用。

（4）河流与湖泊的保护：分析当前我国河流与湖泊面临的主要环境问题，如水污染、湿地破坏等，以及相应的保护措施。

（5）河流与湖泊的利用：介绍