《数学动物乐园》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

《数学动物乐园》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《数学动物乐园》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课选自北师大版一年级上册数学教材，通过生动有趣的动物形象，让学生在游戏中学习数学知识，培养学生的数学兴趣和逻辑思维能力。教学内容紧密围绕课本，旨在帮助学生掌握基本的数学概念和运算方法。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过观察、比较、分类和归纳，激发学生的数学思维和创新意识，同时增强学生的团队协作和自我管理能力。具体目标包括：

1.培养学生运用数学语言描述和解释生活中的数学现象。

2.培养学生通过数学游戏和活动，发展逻辑思维和解决问题的策略。

3.培养学生主动参与、积极探索的学习态度，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握基本的数学运算和几何图形的认识。

难点：理解运算规律和图形特征，以及在实际情境中灵活运用。

解决办法：

1.重点：通过具体形象的数学动物形象和游戏，引导学生直观地理解加减法和图形的基本概念，增强记忆。

2.难点：采用分组合作探究的方式，让学生在操作和讨论中发现运算规律和图形特征，教师适时引导和总结，帮助学生建立正确的数学概念。

3.突破策略：结合生活实例，设计互动性强的实践活动，让学生在实际操作中感受数学的运用，培养解决问题的能力。同时，通过设置梯度练习，逐步提高学生解决问题的难度，以达到掌握难点的目的。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字教材、在线数学游戏

-教学手段：实物模型、教学卡片、互动白板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数学动物乐园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动物吗？有没有想过动物和数学有什么联系呢？”

展示一些关于数学和动物结合的有趣图片，如数学形状的动物图案，让学生初步感受数学与生活的联系。

简短介绍本节课的主题《数学动物乐园》，为学生接下来的学习打下基础。

2.数学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基本的数学概念，如加减法、图形等。

过程：

讲解数学概念的定义，如加法是合并，减法是去掉。

使用实物模型或卡片，展示加减法的运算过程。

3.数学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数学知识的运用。

过程：

选择几个与动物相关的数学问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的数学知识点，如动物数量变化、图形拼搭等。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并尝试解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数学在生活中的其他应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个数学动物乐园中的问题进行讨论。

小组内讨论解决问题的策略和方法，如如何计算动物数量、如何分类图形等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数学知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数学在生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的数学知识，包括加减法、图形识别等。

强调数学在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将数学应用于日常生活。

布置课后作业：让学生绘制一张数学动物乐园的图纸，使用本节课学到的数学知识解决图纸中的问题，以巩固学习效果。

知识点梳理

一、数学基础知识

1.加法概念：加法是将两个或多个数合并成一个数的运算。

2.减法概念：减法是从一个数中减去另一个数的运算。

3.数的概念：数是表示数量和顺序的基本数学单位。

4.数的读写：学生应掌握0-10的数字读写。

二、几何图形认识

1.平面图形：圆形、正方形、长方形、三角形等基本平面图形的认识。

2.图形特征：掌握各种图形的边数、角数和特征。

3.图形分类：根据图形的特征进行分类。

三、数学运算规律

1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

2.加法结合律：三个数相加，可以任意两个数先相加，结果不变。

3.减法性质：从一个数中连续减去两个数，等于减去这两个数的和。

四、数学应用

1.实际情境中的加减法：在购物、分东西等生