3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《县委书记的榜样——焦裕禄》是2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册中的一篇课文。本文通过讲述焦裕禄同志在兰考县担任县委书记期间，全心全意为人民服务，敢于担当，勇于创新，最终为治理兰考风沙灾害献出了宝贵生命的感人事迹，展现了焦裕禄同志的崇高品质和伟大精神。本节课旨在让学生深刻理解焦裕禄精神，培养学生的责任担当意识和爱国主义情怀，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的语言表达，学习焦裕禄同志的事迹和精神，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生思考焦裕禄精神的现实意义，培养学生的批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：理解焦裕禄精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，增强学生的文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的艺术手法，提高学生的审美能力和文学创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了一些关于英雄人物和革命精神的内容，对焦裕禄的基本事迹有所了解，具备一定的文学阅读和写作能力，能够识别和分析文章中的修辞手法和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对焦裕禄这样的人物故事充满好奇和敬意，愿意通过学习了解其背后的精神内涵。他们在理解文本方面具有一定的逻辑思维和分析能力，喜欢通过讨论和分享的方式学习，更倾向于体验式和情境化的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在深入理解焦裕禄精神的内涵和时代价值上遇到困难，需要引导他们结合时代背景和个人经历进行思考。此外，分析课文中的复杂句式和抽象概念可能对部分学生构成挑战，需要通过适当的讲解和练习来帮助他们克服。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为辅助。首先通过讲授介绍焦裕禄的生平和主要事迹，为学生提供背景知识。接着，设计小组讨论活动，让学生探讨焦裕禄精神的现代意义。同时，引入角色扮演环节，让学生模拟焦裕禄面对困难时的决策过程，增强体验感。在教学媒体使用上，利用多媒体展示焦裕禄的照片和视频资料，以及相关时代背景资料，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式开始，询问学生对焦裕禄的了解，引导学生回顾已知的焦裕禄事迹。接着展示焦裕禄的照片，简要介绍焦裕禄的生平，激发学生的兴趣和好奇心，为学习新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，详细讲解课文《县委书记的榜样——焦裕禄》的背景和结构，让学生对课文有一个整体的认识。接着，逐段分析课文内容，重点讲解焦裕禄在面对困难时的坚定信念、无私奉献和敢于创新的精神。通过多媒体展示焦裕禄治理兰考风沙灾害的图片和视频，让学生更直观地感受焦裕禄的艰辛付出。

在讲解过程中，引导学生关注课文中的修辞手法和表达方式，如对比、排比、设问等，让学生体会这些手法如何增强文章的表现力。同时，结合时代背景，分析焦裕禄精神的现实意义，激发学生的思考和共鸣。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个问题，让学生针对课文内容进行思考，如：“焦裕禄在面对困难时是如何坚定信念的？”“你从焦裕禄的事迹中学到了哪些精神品质？”等。学生分小组讨论，每组选代表分享讨论成果。教师根据学生的回答，进行点评和总结，加深学生对焦裕禄精神的理解。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调焦裕禄精神的核心价值观，如坚定信念、无私奉献、敢于创新等。同时，引导学生将焦裕禄精神应用到实际生活中，激发学生的责任担当意识和爱国主义情怀。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）阅读《县委书记的榜样——焦裕禄》课文，撰写一篇心得体会，不少于500字。

（2）收集其他焦裕禄的事迹，进行简要介绍，下节课分享。

（3）结合本节课的学习内容，思考如何在日常生活中践行焦裕禄精神，下节课进行交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）焦裕禄生平介绍：提供更多关于焦裕禄生平的详细资料，包括他的家庭背景、成长经历、工作历程以及他在不同岗位上的贡献。

（2）兰考风沙灾害治理：详细介绍兰考县风沙灾害的历史和治理过程，包括焦裕禄采取的具体措施和治理成效。

（3）焦裕禄精神传承：探讨焦裕禄精神在当代的传承和发展，以及它对党员干部和社会各界的影响。

（4）相关文学作品：推荐一些与焦裕禄精神相关的文学作品，如报告文学、小说、诗歌等，帮助学生从不同角度理解焦裕禄精神。

（5）焦裕禄纪念活动：介绍各地纪念焦裕禄的活动，如纪念大会、展览、研讨会等，让学生了解社会对焦裕禄精神的认可和弘扬。

2.拓展建议：

（1）自主学习