《小小护绿队：2 考察小区绿化情况》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《小小护绿队：2考察小区绿化情况》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课《小小护绿队：2考察小区绿化情况》旨在引导学生关注身边的环境，增强环保意识。在设计思路中，我将结合六年级学生的认知水平和课程主要内容，分为以下几个步骤：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示小区绿化的重要性，引发学生对小区绿化情况的关注。

2.分组讨论，调查分析：将学生分为若干小组，实地考察小区绿化情况，记录相关数据，并进行讨论分析。

3.总结成果，分享交流：各小组汇报考察成果，交流绿化情况，共同探讨改善小区绿化的方法。

4.制定护绿计划，落实行动：根据考察结果，引导学生制定切实可行的护绿计划，并付诸实践。

5.总结反思，提升意识：通过本次实践活动，让学生认识到环保的重要性，培养他们的环保责任感。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过实地考察和调查分析，提高解决实际问题的能力。

2.增强学生的环保意识，树立绿色发展的理念，激发参与社区环保活动的积极性。

3.培养学生的团队协作和沟通能力，在小组合作中学会分享、倾听和表达，共同完成考察任务。

4.培养学生的观察力和分析能力，通过记录、整理和分析小区绿化情况，提升科学探究素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的自然科学知识，了解植物生长的基本条件。

-学生在之前的课程中学习过环境保护的基本概念和方法。

-学生可能参与过一些简单的户外考察活动，对观察和记录有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境有较强的好奇心和探索欲，对实践活动充满兴趣。

-学生具备一定的分析和总结能力，能够通过观察得出初步结论。

-学生可能偏好合作学习，喜欢在小组讨论中交流想法和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不熟悉如何系统地记录和分析观察到的数据。

-学生可能在实地考察中遇到难以识别的植物或环境问题，需要教师的引导和帮助。

-学生在撰写考察报告时可能缺乏组织和表达的能力，需要教师提供写作指导和反馈。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，让学生分享观察到的绿化情况，激发学生的思考和探究。

2.实践法：组织学生实地考察小区绿化，亲身体验并记录分析，增强学生的实践能力。

3.案例分析法：通过分析优秀的小区绿化案例，引导学生理解绿化设计的原则和方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示小区绿化图片和相关信息，直观呈现教学内容。

2.教学软件应用：使用教学软件辅助学生记录和分析考察数据，提高数据处理效率。

3.网络资源利用：引导学生使用网络资源查找相关资料，拓宽知识获取渠道。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段小区绿化的短视频，展示小区中美丽的绿化环境和可能存在的问题。

2.提出问题：引导学生思考“我们的小区绿化情况如何？”“为什么要关注小区绿化？”等问题。

3.学生讨论：学生自由发言，分享自己对小区绿化的看法和经历。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解绿化重要性：介绍绿化对于环境保护、气候调节、居民身心健康等方面的重要性。

2.讲解考察方法：指导学生如何进行实地考察，包括观察植物种类、生长状况、环境问题等。

3.讲解记录技巧：教授学生如何记录观察到的数据，包括使用表格、绘图等方式。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分组进行模拟考察，记录观察到的绿化情况，并讨论分析。

2.分享成果：各小组汇报考察结果，教师点评并给予反馈。

3.练习总结：教师引导学生总结考察过程中的发现和感受，加深对绿化重要性的理解。

四、师生互动环节（10分钟）

1.提问环节：教师提出问题，如“你们认为小区绿化中最常见的问题是什么？”“如何改善小区绿化？”等，学生思考并回答。

2.互动讨论：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何制定有效的护绿计划。

3.创新展示：鼓励学生提出创新的护绿方案，并进行简要展示。

五、总结反思（5分钟）

1.总结重点：教师总结本次课程的要点，强调绿化对于环境和生活的重要性。

2.反思提升：学生反思自己在考察和讨论中的表现，提出改进措施。

3.作业布置：教师布置相关作业，如撰写考察报告，进一步巩固学习内容。

六、结束课堂（10分钟）

1.课堂小结：教师简要回顾本次课程的内容，强调学生的收获和成长。

2.鼓励行动：教师鼓励学生在生活中积极践行环保行动，成为小小的护绿使者。

3.解答疑问：教师解答学生可能存在的疑问，确保学生理解课程内容。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解绿化对环境的重要性，掌握基本的绿化考察