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单元整体说课稿、单课设计模板（初中生物）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中生物七年级上册第三章《生物圈中的绿色植物》第一节《绿色植物的生活需要水》。本节课将介绍水在植物生活中的重要作用，包括水对植物的生长、结构和功能的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过水对生物体的重要性，本节课将在此基础上深入讲解水在绿色植物生活中的具体作用，如水分子在植物体内的运输、水对植物细胞膨压的维持等。同时，本节课内容与后续章节中光合作用、呼吸作用等知识点紧密相连，为学生理解植物生理过程打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学素养和生命观念。通过学习绿色植物生活需要水的内容，使学生能够理解水在植物生长和生命活动中的关键作用，增强对生态环境中水循环的认识，培养观察和分析生物现象的能力。同时，通过探究活动，激发学生的实践探究兴趣，提升他们运用科学方法解决问题的能力。此外，本节课还注重培养学生的社会责任感，引导他们关注环境保护，理解绿色植物与水资源保护之间的相互关系，为形成可持续发展的观念打下基础。

学情分析

本节课面向的是初中一年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的生物学基础，对生物体有了初步的认识，但在理解绿色植物生活需要水的具体机制上可能还较为模糊。在能力方面，学生具备基本的观察和实验操作能力，但分析和综合信息的能力尚待提高。

学生在素质方面，好奇心和学习热情较高，但可能缺乏持久的学习动力和深入探究的习惯。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，主动学习和批判性思维的能力较弱，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和应用。

学生对生物课程的学习态度通常积极，但由于课程内容的抽象性，部分学生可能会感到难以理解。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和直观的实验，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起生物学知识体系，同时引导他们形成主动探究的学习习惯，促进核心素养的提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与实验相结合的教学方法，以及小组讨论和案例研究来促进学生理解和参与。首先，通过讲授法介绍水在植物生活中的作用，为学生提供必要的理论知识。随后，通过实验观察植物在不同水分条件下的生长状况，让学生直观感受水分对植物生长的影响。在实验过程中，引导学生进行小组讨论，分享观察结果，促进学生的合作与交流。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟植物细胞吸收水分的过程，增强学生的参与感和对知识点的理解。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示植物细胞结构和功能，以及水分运输的动画，帮助学生形象地理解抽象概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾小学阶段学习的关于水对生物体的重要性的知识，例如：“同学们，你们知道水对生物体有哪些作用吗？”接着，展示一些绿色植物在不同水分条件下的生长状况图片，引发学生对本节课主题的好奇和兴趣，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍水在植物生活中的作用，如维持细胞形态、参与光合作用、调节植物生长等。通过多媒体课件展示植物细胞的结构和功能，以及水分在植物体内的运输途径。接着，讲解水分子对植物细胞膨压的影响，以及水分不足时植物出现的生理现象。在此过程中，引导学生积极思考，提问并解答学生的疑问。

②案例分析：以某一种绿色植物为例，讲解其在不同水分条件下的生长状况，让学生了解水分对植物生长的具体影响。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与课堂内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。例如：“水分不足时，植物会出现哪些生理现象？”、“如何合理灌溉以保证植物的生长？”等。通过讨论，巩固学生对课堂知识的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置一道与课堂内容相关的作业，要求学生结合所学知识，分析生活中不合理灌溉对植物生长的影响，并提出改进措施。作业旨在巩固课堂所学，培养学生的实践能力。

知识点梳理

1.水在植物生活中的作用

-维持细胞形态和生命活动

-参与光合作用和呼吸作用

-调节植物生长和发育

-作为溶剂，运输营养物质和废物

2.植物细胞的结构与功能

-细胞壁：保护和支持细胞

-细胞膜：控制物质进出细胞

-细胞质：进行细胞内的物质代谢

-细胞核：储存遗传信息，控制细胞活动

3.水分在植物体内的运输

-根吸收水分：通过根毛细胞吸收土壤中的水分

-茎输导水分：水分通过导管从根向上输送到叶片

-叶片蒸腾作用：水分通过叶片的气孔蒸发到大气中

4.植物细胞膨压与水分的关系

-细胞膨压：细胞内部水分对细胞壁的压力

-水分充足时，细胞膨压高，植物挺拔

-水分不