Unit 6 A Day in the Life Section B 1a-1d 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册.docxVIP

Unit6ADayintheLifeSectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6ADayintheLifeSectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit6ADayintheLifeSectionB1a-1d

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版英语七年级上册Unit6ADayintheLife的SectionB1a-1d进行教学。课程旨在让学生了解和掌握关于日常生活习惯的表达方式，通过听、说、读、写的实践，提高学生的英语综合运用能力。教学内容包括听力练习、对话练习以及相关词汇和语法点的学习，确保学生在实践中掌握知识，提升语言运用水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本课时的词汇和句型，能够描述日常活动和时间表。

2.文化意识：通过了解不同国家的生活习惯，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过对比分析，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，自主构建知识体系，提高自我学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述日常活动的动词短语和常用句型，如：Iusually...;Ioften...;SometimesI...;Irarely...。

②能够听懂并理解关于日常生活习惯的对话，能够根据听力内容完成相关的练习。

2.教学难点

①正确使用一般现在时描述习惯性动作，特别是在动词三单形式上的变化，如：goes,does,has。

②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，表达自己的日常生活习惯，以及在听力材料中捕捉细节信息，理解对话的深层含义。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过实际情景的模拟，如角色扮演，让学生在实践中学习和运用新词汇和句型。

2.设计互动讨论活动，让学生分享自己的日常生活习惯，增强语言实际运用能力。

3.利用多媒体辅助教学，播放与课文内容相关的视频或音频材料，提高学生的听力理解和学习兴趣。

4.实施小组合作学习，通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习积极性，促进团队合作和沟通能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以轻松的谈话方式询问学生的日常活动，引导学生用英语简单描述自己的日常生活。接着展示一张日常生活场景的图片，激发学生的兴趣，并自然过渡到本课的主题ADayintheLife。

2.讲授新知（20分钟）

①通过播放SectionB1a的听力材料，让学生初步感知目标语言，并回答相关问题，检验理解程度。

②引导学生关注听力材料中的关键词汇和句型，如usually,often,sometimes,rarely以及一般现在时的动词变化。

③使用PPT展示本节课的核心句型和词汇，进行讲解和示例，确保学生理解并能够模仿使用。

④分组练习，让学生在小组内模拟对话，运用新学的句型和词汇描述自己的日常生活。

3.巩固练习（10分钟）

①让学生完成课本上的练习题，如填空、选择题等，以巩固对目标语言的理解和运用。

②设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，用今天学到的句型和词汇进行对话。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的使用，并邀请几名学生分享他们在练习中的表现，给予肯定和反馈。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的听力练习和写作任务，要求学生在课后听一段关于日常生活习惯的对话，并写一篇短文描述自己的日常生活，使用本节课学到的句型和词汇。同时，提醒学生复习本节课的内容，为下节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确理解并运用本节课的核心词汇和句型，如描述日常活动的动词短语和一般现在时的句式结构，能够在口头和书面表达中正确使用这些语言点。

2.学生通过听力练习，提高了对英语口语的理解能力，能够捕捉听力材料中的关键信息，如时间、频率以及活动内容，并能根据听力内容完成相关的练习题。

3.在角色扮演和小组讨论中，学生展现出了良好的互动能力和创造性思维，能够将所学知识灵活运用于实际情景中，描述自己的日常生活习惯。

4.学生通过课堂活动和作业的完成，提高了自主学习能力，能够独立查找资料，构建知识体系，并在课后自主复习和练习，巩固所学内容。

5.