第11课 近代以来的城市化进程（说课稿）--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第11课近代以来的城市化进程（说课稿）--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

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教学内容

本节课为《近代以来的城市化进程》，是2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》第11课的内容。本节课主要讲述了以下内容：

1.近代城市化进程的起步，包括城市化进程的背景、特点以及影响因素。

2.近代城市化的主要表现，如城市规模扩大、城市人口增长、城市产业结构变化等。

3.近代城市化进程中的社会问题，包括城市贫困、环境污染、城市病等。

4.现代城市化进程的发展，分析现代城市化进程的新特点及其对经济、社会、文化等方面的影响。

5.我国城市化进程的回顾与展望，包括我国城市化的发展阶段、特点以及未来发展趋势。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维能力：通过分析近代以来城市化进程的演变，培养学生运用历史视角观察和思考问题的能力，以及对历史现象的归纳、比较和概括能力。

2.空间感知能力：通过对城市化进程中城市规模、人口、产业结构等方面的变化进行观察，提升学生空间分布和地理环境感知能力。

3.社会责任感：引导学生关注城市化进程中的社会问题，培养学生的社会责任感，使其能够在现实生活中关注和参与城市社会问题的解决。

4.文化理解与传承：通过了解城市化进程中的文化变迁，培养学生对中华优秀传统文化的理解与传承，增强民族自豪感。

5.科学精神：培养学生运用科学方法分析城市化进程中的经济、社会、环境等问题，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-近代城市化进程的起步与发展：重点讲解城市化起步的背景、影响因素以及城市化进程中的关键事件，例如洋务运动对城市化进程的推动作用，以及近代工业的发展对城市化的影响。

-城市化进程中的社会问题：强调城市贫困、环境污染、城市病等社会问题的具体表现和产生原因，例如分析城市人口过度集中带来的住房紧张问题，以及工业化进程中环境污染的案例。

-我国城市化进程的特点与展望：详细讲解我国城市化发展的不同阶段，以及未来城市化发展的方向和挑战，如新型城镇化战略的实施和其对经济社会的深远影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下方面：

-城市化进程与经济发展的关系：难点在于引导学生理解城市化与工业化、现代化之间的内在联系，例如分析城市化如何促进工业化，以及工业化如何推动城市化。

-城市化进程中社会问题的成因与解决：难点在于解释城市化进程中产生的社会问题的复杂性和多样性，如城市病的成因不仅仅是人口增长，还包括城市规划、资源配置等多方面因素。

-我国城市化进程的实证分析：难点在于通过具体数据和分析案例，让学生理解我国城市化进程中的特殊性，例如如何从统计数据中看出我国城市化的速度和质量问题。例如，分析我国城市化率的数据变化，以及一线城市与二三线城市在城市化进程中的不同发展模式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《经济与社会生活》选择性必修2教材，以便于学生跟随教学进度进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备相关的历史图片（如不同时期城市面貌的对比）、统计图表（如城市化率变化表）、视频资料（如城市化进程的纪录片片段），以直观展示城市化进程的变迁。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行分组讨论和分享，同时预留空间用于展示学生作业和讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对近代以来城市化进程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道城市化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些不同时期城市的图片，让学生初步感受城市化的历史变迁。

-简短介绍城市化进程的基本概念、发展历程和其在历史发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.城市化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城市化进程的基本概念、发展阶段和影响因素。

过程：

-讲解城市化的定义，包括城市化的概念、衡量指标（如城市化率）。

-介绍城市化进程的主要阶段，如城市化起步、快速发展、成熟稳定等。

-详细分析影响城市化的主要因素，如工业化、现代化、人口迁移等。

3.城市化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解城市化进程的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的城市化案例进行分析，如上海的快速发展、深圳的奇迹等。

-详细介绍每个案例的背景、发展过程、取得的成就和存在的问题。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及城市化进程中可能出现的社会问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

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