Unit 6 Useful numbers（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Usefulnumbers（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

一、教材分析

“Unit6Usefulnumbers（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”章节主要围绕数字和数的应用展开。本单元通过生动的生活场景，引导学生学习并掌握1-100的数字表达，以及如何用这些数字描述物品的数量、价格等。内容与学生的生活实际紧密相关，旨在提高学生的实际应用能力，同时为后续数学学习打下基础。本单元的教学重点在于数字的正确表达和数的应用，难点在于数字的准确书写和句型结构的掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习本单元，学生将能够流利地表达和识别1-100的数字，提升语言理解和表达能力。同时，通过数字的比较和运用，锻炼学生的逻辑思维和数学思维。此外，本单元还将引导学生理解数字在不同文化中的表达方式和内涵，增强跨文化交流的意识，培养正确的价值观和积极的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了1-10的数字表达，能够进行简单的数数，并对基本的英语句型有了初步的了解。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和互动学习。他们在英语学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但可能在语言输出的准确性和流利性方面存在差异。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的通过动手操作来加深理解。

3.学生可能在识别和书写两位数时遇到困难，特别是在数字的排列组合上。此外，将数字应用到实际情境中，如进行价格比较或描述物品数量时，可能会感到挑战，需要通过大量的实践和模仿来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过设置生活化场景，如购物、数数游戏等，让学生在真实的语境中使用数字。

2.实施任务型教学法，设计各种任务和活动，鼓励学生合作完成，提高他们的语言实践能力。

3.运用启发式教学法，通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主发现和解决问题。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放英文歌曲和动画，增强学习的趣味性，同时辅助学生记忆数字。

2.使用互动式教学软件，让学生通过计算机或平板电脑进行练习，及时反馈学习效果。

3.制作数字卡片和教具，进行直观教学，帮助学生更好地理解和掌握数字概念。

教学过程

Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit6:UsefulNumbers.Wewilllearnhowtosaynumbersfrom1to100andusethemindifferentsituations.Areyouready?Letsbegin!

1.**Warm-upandLead-in(10minutes)**

First,letsplayaquickgametowarmup.Iwillholdupsomeflashcardswithnumbersonthem,andyouneedtotellmethenumberyousee.Ready?Herecomesthefirstone:[Holdupacardwiththenumber7].Whatnumberisthis?Correct,itsseven.Now,letstryanotherone:[Holdupacardwiththenumber25].Good,itstwenty-five.

Now,letstalkaboutnumbers.Canyoutellmesomenumbersyoualreadyknow?Yes,1,2,3,4,5...Great!Now,letsthinkabouthowwecanusethesenumbersinourdailylife.Forexample,whenwecountitems,tellprices,ordescribethequantityofthings.

2.**Presentation(15minutes)**

Ok,nowletslookatourbook.Turntopage34.Hereweseea