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2025届西城区高三期末考试作文“新常态”导引
【原题回放】
新常态,是原有的正常状态被突破后,在新形势下出现的新的正常状态。如打破传统课堂界限,注重在更广阔的社会中学习,是教育发展的新常态;与互联网、AI等技术深度融合,是经济发展的新常态;学业难度提升、压力增加,是高三学生成长的新常态......面对新常态,有人能积极应对;也有人因适应不了它的“新”,理解不了它的“常”而无可奈何。
请以“新常态”为题目,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充分,论证合理;语言流畅,书写清晰。
【作文类型】核心话题矛盾对立体
【作文解析】
【核心话题】:是原有的正常状态被突破后,在新形势下出现的新的正常状态。
【矛盾对立体】
面对新常态,有人能积极应对;
也有人因适应不了它的“新”,理解不了它的“常”而无可奈何。
【审题】材料共3句话。
第1句界定概念——“新常态,是原有的正常状态被突破后,在新形势下出现的新的正常状态”
第2句引述例子——“如打破传统课堂界限,注重在更广阔的社会中学习,是教育发展的新常态;与互联网、AI等技术深度融合,是经济发展的新常态;学业难度提升、压力增加,是高三学生成长的新常态......
第3句引出矛盾对立观点与态度——“面对新常态,有人能积极应对;也有人因适应不了它的“新”,理解不了它的“常”而无可奈何。”
【论证思路】
如果选A,“稳健型”的写作模式是依据材料拉开论证通道——
中心论点:面对新常态,我们要积极应对。?
分论点:
面对教育发展的新常态,我们要打破传统课堂界限,注重在更广阔的社会中学习;
我们要积极应对互联网、AI等技术深度融合的新常态;
面对学业难度提升、压力增加等高三学生成长阶段的新常态,我们要有自己的减压措施。
自由发挥式的,在这里不再赘述。?
【标杆文】
新常态
时代的车轮滚滚向前,互联网和人工智能得到了普及应用,从娱乐、出行到支付手段,人工智能悄然改变着我们的生活。
我们该怎么应对互联网、AI等技术深度融合的新常态呢?
新常态,指的是是原有的正常状态被突破后,在新形势下出现的新的正常状态。
面对新常态,我们需博学,需慎思,方能问道致远。
【作者把本文的写作重点推了出来:面对新常态我们怎么办?需博学,需慎思,方能问道致远。】
我们要积极拥抱新科技,博学之。“谁掌握了数据,谁就掌握了主动权”。互联网和人工智能的大数据算法会对经济发展、社会秩序、国家治理、人民生活都将产生重大影响。“互联网+教育”“互联网+医疗”等的发展不断提升了公共服务质量;教育、就业、医药卫生、住房等领域大数据普及应用,弥补了民生短板;加强精准扶贫、生态环境领域的大数据运用,为建设美丽中国助力。
【本段作为第一分论点,重点讲“博学”。照道理来说,为积极拥抱新科技而行的“博学”,应该着重讲互联网时代为什么要博学和怎样去博学吧!但本段不论是引用,还是段内分析,说来说去的关键词就是数据或大数据。先讲大数据算法的作用,再讲互联网+的作用;接着,就具体民生领域、扶贫及环保领域强调大数据所做的贡献。
这里,笔者有两个疑问:
一是这个大数据,与博学到底有什么关系呢?难道这个大数据是博学学出来的?从字面意思上看,“博学”大概就是广泛地学习,学识渊博广大之类的意思吧。而大数据则是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合。笔者想来想去就是想不通,“博学”与“大数据”到底是如何暗通款曲,搭上关系的。
二是,即便博学跟大数据是关系密切的。那么,面对互联网与人工智能时代问题不是少了而是越来越多的趋势,所谓博学是应对问题的主要办法吗?退一步说,你的博学博得过大数据吗?不知道为什么,笔者隐隐感到(或臆测到),作者似乎写过或背过以“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”为行文骨架的文章,其话题最大可能是谈立身处世或经天纬地之事业和志向,于是,拿来套在这里了。】
作为推动时代前行的重要动力,人工智能对人类的生产生活方式、学习方式和思维方式都因此产生了重要的影响。学习人工智能、用人工智能快速解决问题必将成为每个人的必修课。
【本段应该是上一段的强调和深化吧。但是第一句话只是对第一段相关句子的重复,而第二句话总算解决了本文中“博学”的含义,即学习人工智能,或者说用人工智能快速解决问题。或许作者这样说,可能有道理。但是,笔者认为,博学、大数据与人工智能并不能划等号。且通过学习人工智能解决人工智能发展的问题,这样的说法或许也有道理,则是觉得此等说理总体上还是比较勉强。】
应对人工智能带来的问题,慎思之。“科技的发展就像一把双刃剑,既可能给人类带来福祉,也可能带来灾难。”随着智能科技的发展,新挑战不断涌现,会引发更多新的问题。比如在人工智能领域本身,如何确保其安全性、伦理道德等问题就成为了新的关注点,人们对新问题的思考促使大家重新审视人工
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