第10课 能源的开发与利用（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）.docxVIP

第10课能源的开发与利用（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）

一、课程基本信息

1.课程名称：《能源的开发与利用》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕能源的开发与利用展开学习，使学生了解常见能源的分类、特点及转换过程，培养他们珍惜能源、节约能源的意识，激发学生探索新能源的兴趣。本节课内容与青岛版六年级科学下册教材紧密相关，旨在提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）科学探究能力，通过观察、实验、分析等方法探究不同能源的开发与利用；2）科学思维能力，通过对能源问题的思考、讨论，形成合理的观点和判断；3）科学态度与价值观，培养学生珍惜能源、节约能源的意识，关注新能源的开发与利用，为可持续发展贡献力量。通过本节课的学习，学生将提高自身的科学素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解不同类型的能源及其转换过程，掌握能源的合理利用和节约方法。

难点：1）能源转换过程中的能量损失和效率问题；2）新能源技术的原理和应用。

解决办法：

1）针对能源类型及转换过程的理解，通过实物模型、动画演示和实际案例讲解，帮助学生直观地理解不同能源的转换原理，以及在实际应用中的能量转换效率。

2）针对能源转换效率问题，设计实验让学生亲自操作，观察和记录实验数据，通过数据分析来理解能量损失的原因，并探讨提高能源利用效率的方法。

3）对于新能源技术的难点，引入科普视频和阅读材料，让学生了解新能源的最新发展和技术特点，同时组织小组讨论，鼓励学生提出问题并寻找解决方案，以此突破难点的理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解能源的基本概念、分类和利用方式，为学生提供必要的知识基础。

2.实验法：设计实验让学生亲手操作，观察能源转换过程中的现象，增强学生的实践能力。

3.讨论法：组织学生针对能源利用中的问题进行小组讨论，促进学生思考和交流，提升批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示能源的图片和实际应用案例，增加教学的直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过模拟实验和游戏互动学习能源知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找新能源的相关资料，拓宽知识视野，提高信息素养。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然风光和人类活动的视频，展示不同能源的利用场景，如太阳能、风能、水能等。

-提出问题：视频中展示了哪些能源？你们知道这些能源是如何被开发和利用的吗？这些能源对我们生活有什么影响？

-学生思考并回答，教师引导学生进入新课主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-能源分类介绍：讲解一次能源和二次能源的概念，介绍常见的能源类型，如化石能源、可再生能源等。

-能源转换原理：通过动画演示和实物模型，解释不同能源的转换过程，如太阳能电池板的工作原理，风力发电的原理等。

-能源利用效率：讨论能源转换过程中的效率问题，引入能量损失的概念，引导学生理解实际应用中效率的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生回答关于能源分类、转换和效率的问题。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师针对新课内容提出问题，如“如何提高能源利用效率？”“你认为哪些新能源最有发展前景？”等。

-学生回答：学生思考后回答问题，教师给予反馈和评价，鼓励学生的主动参与和思考。

-创新互动：教师设计一个“能源利用方案设计”的小组活动，让学生结合所学知识，设计一个提高能源利用效率的方案，并分享给全班。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调能源的开发与利用的重要性。

-学生反思：学生分享本节课的学习收获，提出自己仍存在的疑问。

-布置作业：教师布置相关的作业，如查找一种新能源的资料，下节课分享。

六、知识点梳理

1.能源的定义与分类

-能源：能够提供能量的资源。

-一次能源：直接来自自然界，未经加工转换的能源，如煤炭、石油、天然气、水能、风能、太阳能等。

-二次能源：由一次能源经过加工转换而来的能源，如电能、汽油等。

2.能源转换与利用

-能源转换：能源从一种形式转换为另一种形式的过程，如化学能转化为热能，风能转化为电能。

-能源利用：人类根据需要，将能源转换为可用形式的过程，如燃烧化石燃料产生热能用于供暖。

3.能源效率与损失

-能源效率：能源转换或利用过程中，有效利用的能量与总输入能量的比值。

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