Unit 3 On the Move Understanding ideas A Game for the World 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit3OntheMoveUnderstandingideasAGamefortheWorld说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3OntheMove中的UnderstandingideasAGamefortheWorld，选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册。本节课旨在让学生通过阅读文本，了解世界各地的运动项目及其特点，培养学生的跨文化意识和阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段所学的运动项目及文化有关，如篮球、足球、乒乓球等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，加深对世界各地运动项目的了解，提高英语阅读理解水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析和整合信息的能力，以及在特定语境中运用英语进行有效交流的能力。

2.文化意识：通过了解不同国家的运动项目，增强学生对世界多元文化的认识和理解，促进跨文化交流。

3.思维品质：鼓励学生运用批判性思维分析文本中的信息，形成自己的见解，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习，提高学习效率，形成积极的学习态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解并掌握课文中的关键信息，包括世界各地运动项目的历史背景、发展现状及其对当地文化的影响。

-举例：重点讲解课文中的运动项目，如板球（Cricket）在印度的普及程度，以及它如何反映印度的社会文化。

-语言知识：学习并运用课文中的重点词汇和句型，如描述运动项目的动词短语（e.g.,ispopularin,originatedin,hasasignificantimpacton）。

-举例：在阅读和讨论中，引导学生使用这些短语来描述他们所熟悉的运动项目。

2.教学难点

-难点内容：理解课文中的复杂句型和抽象概念，例如对运动项目的文化意义和象征意义的深入理解。

-举例：课文可能会提到某个运动项目如何成为国家认同的象征，学生可能难以理解这一抽象概念。教师可以通过历史背景介绍和相关文化知识来帮助学生理解。

-语言运用：正确运用所学词汇和句型进行表达，尤其是长句和复杂句型的准确使用。

-举例：学生在尝试描述运动项目的历史和发展时，可能会遇到句子结构复杂、词汇选择不当的问题。教师可以通过句型练习和模拟对话来帮助学生逐步掌握这些语言点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：电子版课文、PPT教学课件、相关运动项目的视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、思维导图制作工具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内网教学平台发布预习资料，包括课文电子版、相关运动项目的视频资料，并明确预习要求，如阅读课文并找出主要运动项目及其特点。

-设计预习问题：设计问题如“描述你最感兴趣的运动的起源和发展。”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习进度，通过预习作业提交情况来评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和视频资料，了解不同运动项目。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话描述运动项目。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，利用信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同运动项目的图片或视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的运动项目及其文化意义，强调本节课的重点和难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同运动项目对文化的影响。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考运动项目与文化的关系。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法和知识。

-提问与讨论：学生提出问题并积极参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：深入理解运动项目及其文化意义，掌握相关语言知识，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置写作作业，如描述一个运动项目的历史和文化影响。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动