人教版小学数学五年级下册《探索图形》示范课教案.docxVIP

人教版小学数学五年级下册《探索图形》示范课教案.docx

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探索图形

教学内容

教科书第44页的内容。

教学目标

1．使学生进一步认识和理解正方体的特征。

2．通过观察、列表、想象等活动，使学生经历“找规律”的全过程，获得“化繁为简”的解决问题的经验，培养学生的空间想象力，使学生体会分类、数形结合、归纳、推理、模型等数学思想，积累数学思维的活动经验。

3．在相互交流中，使学生学会倾听他人意见，及时自我修正、自我反思，增强学生学好数学的信心。

教学重点

学会从简单的情况入手找规律，会用化繁为简的思想方法解决复杂的问题。

教学难点

探索规律的方法。

教学准备

多媒体课件，小正方体学具。

教学过程

一、新课导入

（一）复习

出示一个棱长为1cm的正方体。

师：这是什么图形？

预设：棱长为1cm的正方体。

师：正方体有哪些特征？

预设：正方体有6个面、8个顶点、12条棱，所有的面完全相同，所有的棱长度相等……

（二）导入

出示棱长为10cm的大正方体。

师：用棱长为1cm的小正方体拼成这样一个大正方体，需要用多少块小正方体？

学生一般会用“10×10×10＝1000（块）”这种算法，使学生明确也可以写成“103＝1000（块）”。

师：如果给这个大正方体的表面涂上颜色，请你仔细观察并想象一下，这些小正方体分别会有几个面被涂上颜色？每个小正

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