人教版小学数学五年级下册第二单元因数和倍数第2课时《因数和倍数（二）》示范课教案.docxVIP

人教版小学数学五年级下册第二单元因数和倍数第2课时《因数和倍数（二）》示范课教案.docx

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2．因数和倍数（二）

教学内容

教科书第6页例2、例3及相关内容。

教学目标

1．使学生进一步体会因数和倍数的意义，培养数感。

2．引导学生掌握找一个数的因数和倍数的方法，发现因数和倍数的个数方面的特征，感受分类思想。

3．使学生体会数学知识之间的内在联系，培养思维的条理性和有序性，提升分析、概括和比较的能力。

教学重点

掌握找一个数的因数和倍数的方法。

教学难点

有序地找出一个数的因数和倍数。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、复习旧知

课件出示：口算下面各题，说说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。

34÷2＝ 1.6÷0.4＝ 18÷6＝

按照从前往后的顺序，一道题一道题解答，伴随学生的回答在课件中展示计算结果。对于1.6÷0.4，要求学生说清楚为什么没法说出谁是谁的倍数，谁是谁的因数。

二、探究新知

（一）找一个数的因数的方法

1．探究找一个数的因数的方法

承接前面的口算题，教师提问：18的因数只有6和3吗？

学生议论纷纷，各抒己见，基本形成了18不是只有6和3两个因数的意见。

师：18的因数有哪几个呢？想办法找出18的所有因数。

出示【学习任务一】。

学生活动，教师巡视关注学生的解题方法，选择有代表性的方法交流。

预设1：列除法算式找。

18÷1＝18，1和18是18的因数；

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