人教版小学数学五年级下册第二单元因数和倍数第6课时《两数之和的奇偶性及应用》示范课教案.docxVIP

人教版小学数学五年级下册第二单元因数和倍数第6课时《两数之和的奇偶性及应用》示范课教案.docx

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6．两数之和的奇偶性及应用

教学内容

教科书第15页例2及相关内容。

教学目标

1．通过探究，使学生知道两数之和的奇偶性。

2．使学生能借助几何直观，认识两数之和的奇偶性的必然性。

3．培养学生的探究能力，积累观察、猜想、归纳等思维活动的经验，丰富解决问题的策略。

教学重点

在探索两数之和的奇偶性的过程中渗透解决问题的策略。

教学难点

认识两数之和的奇偶性的必然性。

教学准备

多媒体课件，两种颜色的小正方形若干，转盘。

教学过程

一、新课导入

教师：我们一起来玩一个“快乐大转盘”的游戏。这个大转盘上有1～10，其中有奇数也有偶数。

课件呈现游戏规则。

一个同学转，指针指着哪个数，就加上这个数本身。如果和是奇数，有大奖；如果和是偶数，就没有奖。

学生分成两组尝试，一组转指针，一组记录。

师：怎么还没人得到大奖啊？这是什么道理呢？有的同学已经有了猜想，和不可能是奇数。大家认为是这样的吗？

看来，加法运算中蕴含着关于奇偶性的规律，今天我们就一起来探寻两数之和的奇偶性。

二、探究新知

（一）自主探究，发现规律

1．明确探究的问题

课件出示教科书第15页例2。

师：从题目中你知道了什么？

有的学生将题目用自己的语言叙述一遍；有的学生说，题目让我们去探索奇数、偶数的和。