第1课 中华文明的起源 逐字稿说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第1课中华文明的起源逐字稿说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《中华文明的起源》，涵盖统编版（2019）必修《中外历史纲要上》第一章第一课的内容。本节课将详细介绍中华文明起源的历史背景、早期文明的发展及其特点，包括史前时期的原始社会、夏商周时期的历史概况。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾学生初中阶段所学的历史知识，如中华文明的起源、夏商周历史等，引导学生深入理解中华文明的发展脉络。同时，本节课内容将帮助学生建立起对中国古代历史的基本框架，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的历史思维能力，通过分析中华文明起源的史料，提高学生的史料实证、历史解释能力；2.增强学生的家国情怀，通过对中华文明起源的学习，激发学生对中国传统文化的认同和自豪感；3.培养学生的批判性思维，引导学生理性看待历史问题，形成独立思考和判断的能力；4.提升学生的时空观念，帮助学生建立正确的历史时空框架，理解历史发展的连续性和阶段性。

三、学情分析

本节课面向的是2024-2025学年高一上学期的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对中华文明的起源有初步的了解。在知识方面，学生通过初中阶段的学习，对古代中国历史有了基本的概念和框架，但对中国文明起源的深入理解尚显不足。在能力方面，学生的分析归纳能力和批判性思维正在发展，但还需进一步引导和培养。

学生在素质方面表现出积极的学习态度，但个别学生可能因为历史知识的枯燥而缺乏兴趣。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、学习主动性不强的问题。

针对这些特点，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，帮助他们更好地理解和吸收课程内容，为后续学习打下坚实的基础。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为基础，穿插小组讨论和案例分析，增强学生的参与感和理解深度。具体教学活动包括：1.利用多媒体展示中华文明起源的相关图片和视频资料，辅助讲授；2.设计课堂讨论环节，让学生探讨中华文明起源的特点及其对后世的影响；3.开展案例研究，通过具体的历史事件或文物，引导学生深入分析中华文明的发展过程。

在教学媒体使用上，将采用电子白板和投影仪展示PPT，以及网络资源辅助教学，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和教学效果。

五、教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将学习《中华文明的起源》。在正式开始之前，我想请大家回忆一下，在初中阶段，我们学过哪些关于中华文明起源的知识？请大家积极发言。

（学生回答后，教师总结并导入新课）

二、课文主旨内容探究

1.中华文明的历史地位

首先，请大家翻开课本，阅读第一部分“中华文明的历史地位”。阅读过程中，请大家思考一个问题：中华文明在世界文明史中占有怎样的地位？

（学生阅读并思考）

好，现在请几位同学分享一下你们的看法。

（学生回答后，教师总结）

中华文明是世界上最古老、最持久的文明之一，对世界文明有着深远的影响。

2.中华文明的起源

（学生阅读并找出关键点）

很好，现在请大家分享一下你们的发现。

（学生回答后，教师总结）

中华文明的起源可以追溯到史前时期，具体包括原始社会的发展、夏商周时期的历史概况等。

3.中华文明的特点

现在，我们进入第三部分“中华文明的特点”。请大家认真阅读，并思考：中华文明有哪些独特之处？

（学生阅读并思考）

很好，现在请大家发表你们的看法。

（学生回答后，教师总结）

中华文明具有多元一体的特点，包括农耕文化、礼仪文化、宗教文化等多个方面。

三、全文侧重点讲解

1.中华文明的起源

下面，我们将重点讲解中华文明的起源。请大家再次阅读相关内容，并注意以下几点：

（1）原始社会的发展：请大家了解原始社会的基本特征，如生产方式、社会组织等。

（2）夏商周时期的历史概况：请大家掌握夏商周三个朝代的基本情况，包括政治、经济、文化等方面。

（3）中华文明起源的重要意义：请大家思考，中华文明起源对中华民族的发展有哪些重要影响？

（学生阅读并思考）

现在，请几位同学来分享一下你们的理解。

（学生回答后，教师总结）

中华文明的起源为我们奠定了深厚的历史基础，对中华民族的发展产生了深远的影响。

2.中华文明的特点

（1）农耕文化：请大家了解农耕文化对中华文明的影响，如农业技术的发展、土地制度的变化等。

（2）礼仪文化：请大家探讨礼仪文化在中华文明中的地位和作用，如礼仪制度、道德观念等。

（3）宗教文化：请大家了解中华文明中的宗教信仰，如儒家、道家、佛教等。

（学生阅读并思考）