第一单元第五节《你多长时间洗一次手——数据的可视化》说课稿2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术八年级上册.docxVIP

第一单元第五节《你多长时间洗一次手——数据的可视化》说课稿2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术八年级上册

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设计思路

本节课《你多长时间洗一次手——数据的可视化》以学生生活实际为切入点，通过引导学生调查并记录洗手频率，培养学生的信息收集与处理能力。课程首先介绍数据可视化的概念及其在日常生活中的应用，接着通过实例展示如何使用信息技术将数据转换为图表，以直观展示洗手频率。最后，通过实践操作，让学生独立完成数据可视化任务，达到学以致用的目的。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息技术素养和数据分析能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、数据分析和创新思维三大核心素养。通过实践活动，学生将学会有效收集和处理信息，提高信息获取与利用的能力；通过分析洗手频率数据，培养学生数据分析与解决问题的能力；同时，引导学生运用信息技术手段进行数据可视化创新设计，激发创新思维，提升信息技术的实际应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的计算机操作技能，包括文档编辑、简单的数据处理以及基本的图表制作。他们对于信息的收集和整理有了一定的了解，也具备了一定的网络搜索能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于信息技术类的课程通常表现出较高的兴趣。他们在逻辑思维和动手操作方面有一定的基础，喜欢通过实践来学习。学生的个性化学习风格多样，有的偏好独立探索，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会在数据整理和图表设计上遇到困难，如如何有效地整理数据、选择合适的图表类型以及如何使图表更具表现力。此外，对于一些动手能力较弱的学生来说，实际操作过程中的细节处理可能会是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于讲解数据可视化的基本概念和原理，确保学生理解理论基础。

2.实践操作法，通过引导学生动手操作，增强学生的实践能力和解决问题的能力。

3.小组讨论法，鼓励学生在小组内分享数据可视化的心得体会，促进学生的合作与交流。

教学手段：

1.多媒体教学，利用PPT展示数据可视化的实例和步骤，增强直观性。

2.教学软件，使用专业的数据可视化软件，让学生在模拟环境中实践操作。

3.网络资源，指导学生利用网络资源进行数据收集，拓宽学生的学习渠道。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组关于洗手频率的统计数据，并提问：“同学们，你们知道洗手的重要性吗？如果让大家记录一周内的洗手次数，会呈现出怎样的数据呢？”

2.学生思考并回答，教师总结：洗手是预防疾病的重要措施，而数据可视化可以帮助我们更直观地了解洗手习惯。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解数据可视化的概念和作用，展示几个生活中的数据可视化案例，如疫情数据图、商品销售趋势图等。

2.讲解数据可视化的基本步骤：收集数据、整理数据、选择图表类型、设计图表、分析结果。

3.结合课本内容，讲解如何使用Excel进行数据可视化，包括数据输入、图表类型选择、图表样式调整等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个感兴趣的主题，如“一周内作业完成时间统计”、“班级同学身高体重统计”等。

2.学生在教师指导下，使用Excel收集和整理数据，尝试制作相应的数据可视化图表。

3.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示制作的数据可视化图表，分享制作过程中的心得体会。

2.教师针对学生的作品进行点评，提出改进意见，引导学生思考如何使图表更具表现力。

3.学生之间互相评价，讨论如何优化图表设计，提高信息传达效果。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们认为数据可视化在生活中有哪些应用？”

2.学生回答，教师总结：数据可视化可以应用于各个领域，帮助我们更好地理解数据和解决问题。

3.教师强调数据可视化在提高信息素养、数据分析和创新思维方面的作用，鼓励学生在日常生活中多关注数据可视化。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.数据可视化的概念与作用

-数据可视化的定义：将数据以图形、图像等视觉形式展示，以便于人们理解和分析数据。

-数据可视化的作用：提高信息的传达效率，帮助发现数据背后的规律和趋势，支持决策制定。

2.数据可视化基本步骤

-收集数据：确定数据来源，通过网络、调查问卷等方式收集原始数据。

-整理数据：对收集到的数据进行清洗、筛选和排序，确保数据的准确性和完整性。

-选择图表类型：根据数据的特点和分析目的，选择合适的图表类型，如柱状