第14课　海峡两岸的交往（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步说课稿（统编版）[001].docxVIP

第14课海峡两岸的交往（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课《海峡两岸的交往》的教学设计思路以培养学生的历史思维能力和爱国主义情感为核心，结合八年级学生的认知水平，通过以下步骤进行：

1.导入新课，通过回顾上一课内容，引导学生关注两岸关系的历史背景。

2.分析教材，详细讲解海峡两岸交往的发展历程，重点讲解两岸关系的重要事件和现阶段的发展趋势。

3.互动讨论，组织学生就海峡两岸交往的意义、影响及未来发展进行思考和讨论。

4.总结提升，概括本节课的主要内容，强调祖国统一的重要性和必要性。

5.课后作业，布置相关练习题，巩固所学知识，培养学生的历史素养。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用史料分析、历史比较等方法，理解海峡两岸交往的历史脉络，形成对历史事件客观、全面的认识。

2.爱国情感：通过学习海峡两岸交往的历史，激发学生的民族自豪感和对祖国统一的向往，增强国家认同。

3.时事意识：培养学生关注海峡两岸关系发展的时事动态，提高对国内外政治、经济形势的敏感度，培养全球视野。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络和发展过程。在能力方面，学生具备初步的史料分析和问题探究能力，但尚需进一步培养批判性思维和历史解释能力。

在素质方面，学生具有一定的爱国情感和民族认同感，但对于海峡两岸交往的历史细节和深层次理解可能还不够深入。在行为习惯上，学生可能对历史学习存在一定的被动接受情况，缺乏主动探究的学习习惯。

此外，由于八年级学生正处于青春期，他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。因此，在教学中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们主动学习和思考的习惯，从而提高对海峡两岸交往这一课程内容的学习效果。

教学资源准备

1.教材：人教版《历史》八年级下册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：搜集海峡两岸交往相关的历史图片、新闻报道视频，以及历史文献资料，以多媒体形式辅助教学。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：设置讨论区域，便于学生分组讨论，激发课堂互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“同学们，你们知道海峡两岸的交往有哪些重要的历史时刻吗？”这一问题导入，激发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的《祖国统一的历史潮流》，让学生温习祖国统一的大背景。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解《海峡两岸的交往》的历史背景、发展过程和重要事件，如“汪辜会谈”、“两岸三通”等。

举例说明：通过介绍具体的历史事件，如1987年台湾当局开放民众赴大陆探亲，让学生理解海峡两岸交往的逐步发展。

互动探究：将学生分组，讨论以下问题：

-海峡两岸交往对两岸关系产生了哪些积极影响？

-当前海峡两岸交往中存在哪些挑战和机遇？

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据教材内容，完成一份关于海峡两岸交往大事记的填空练习，加深对知识点的理解和记忆。

教师指导：在学生填写过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解并掌握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调海峡两岸交往的历史意义和现实意义，以及对祖国统一的重要作用。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-完成教材PXX页的练习题。

-收集海峡两岸交往的相关资料，下节课分享。

-思考：如何促进海峡两岸的和平发展和友好交往？

6.课堂延伸（约5分钟）

鼓励学生课后进一步关注海峡两岸交往的时事新闻，了解两岸关系的发展动态，提高时事意识和历史素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述海峡两岸交往的历史背景、发展过程和重要事件，理解两岸交往对祖国统一大业的重要意义。

2.能力提升：通过课堂讨论和练习，学生能够运用所学知识分析两岸关系的发展趋势，提出自己的见解和思考。

3.爱国情感：学习本课后，学生的爱国情感得到进一步升华，对祖国统一的目标有了更深刻的认同。

4.时事意识：学生能够关注海峡两岸交往的时事新闻，对两岸关系的发展动态保持敏感，形成全球视野。

5.历史思维：学生在学习过程中，逐步培养起批判性思维和历史解释能力，能够从多角度分析历史事件。

6.学习习惯：通过课堂互动和作业练习，学生养成了主动学习和思考的习惯，提高了学习效率。

7.团队协作：在分组讨论中，学生学会了团队合作，提高了沟通表达能力和协作能力。

8.知识应用：学生能够将所学知识运用到实际生活中，如通过