矛盾的普遍性和特殊性.ppt

理解矛盾普遍性要注意几点：第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）第二、人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，扁鹊曰：“君有疾在腠里，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益。”桓侯不应。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。矛盾的普遍性原理及方法论原理：事事有矛盾;时时有矛盾。方法论：①我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。还要坚持一分为二，两分法1、矛盾普遍性一点论的含义两分法（两点论）的含义指全面看问题的观点，即坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾作全面的分析，既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面。指片面地看问题的观点。？为看问题片面者造像“含义：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。0102（二）矛盾的特殊性不同的事物的矛盾具有不同的特点（横向）----世界上事物之所以千差万别的内在原因同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点（纵向）------区分事物不同阶段的依据同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性学习矛盾特殊性原理的方法论意义我们要具体问题具体分析2、矛盾的特殊性表现（三种情形）猜猜他（她）是谁？一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴。

各有解释上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。物理老师：打人是施力，被打是受力。世界上事物之所以千差万别的内在原因。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。教导主任：各记大过一次。一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。（1）不同事物具有不同的矛盾无机自然界、生物界和人类社会所包含的矛盾都各不相同。无机自然界包含的是吸引与排斥的矛盾，生物界包含的是同化与异化、遗传与变异的矛盾，社会包含的则是生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。无机自然界、生物界人类社会有质的区别，其根据是：01结论：不同的领域，根据其对象所具有的矛盾特殊性来区分的由此构成了三者质的区别。0201表现：02不同的事物的矛盾各不相同，具有不同的特点。03世界上事物之所以千差万别的内在原因近代以来我国社会的发展阶段阶段半殖民地半封建社会（1840~1949）新民主主义社会（1949~1956）社会主义初级阶段（1956~本世纪中叶）主要矛盾区分我国社会发展阶段的依据是：各个阶段所包含的特殊矛盾。半殖民地半封建社会的主要矛盾：帝国主义中华民族，封建主义与人民大众的矛盾。新民主主义社会的主要矛盾：资本主义道路与社会主义道路，资产阶级与工人阶级的矛盾。社会主义初级阶段的主要矛盾：人们日益增长的物质文化需求同落后的生产力的矛盾。原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高（1）同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点发芽幼苗发育开花结果死亡植物人类社会事物矛盾的双方也各有其特点。01材料一：教与学是教学中的主要矛盾。教是启发与传授，学是领悟与接受；教师是主导，学生是主体.03在相互联结中把握事物的依据02材料二：抗日战争中，中国是正义战争，得到多助，最终胜利，日本是非正义战争，失道寡助，最终失败。0401学习矛盾特殊性原理的方法论意义02具体问题具体分析书73页第二目具体问题具体分析

(矛盾分析方法的精髓）地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。010203为什么要具体问题具体分析是正确认识事物的基础是正确解决矛盾的关键常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？灭火兵来将挡、水来土掩.一把钥匙开一把锁，到什么山上唱什么歌逢山开路，逢水搭桥，不同的矛盾只能用不同的方法去解决，要具体问题具体分析你能说出几个蕴含这一哲理的成语、俗语吗？量入为出;量力而行;看菜吃饭、量