3.2氧气的制取（第2课时过氧化氢分解制氧气 催化剂）说课稿---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册.docx

3.2氧气的制取（第2课时过氧化氢分解制氧气催化剂）说课稿---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

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教学内容

本节课为2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册第三章第二节氧气的制取（第2课时过氧化氢分解制氧气催化剂）。本节课主要内容包括：

1.过氧化氢分解制氧气的反应原理及化学方程式。

2.催化剂的定义、性质和作用。

3.过氧化氢分解制氧气的实验操作步骤及注意事项。

4.实验中氧气检验的方法。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释日常生活中氧气制取过程的能力，提高学生的科学思维能力。

2.通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和团队合作能力。

3.使学生能够理解催化剂的作用，培养其解决实际问题的能力。

4.引导学生关注化学反应中的能量变化，提升学生的能源意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-过氧化氢分解制氧气的化学方程式和反应原理。

例如，学生需要掌握过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气的化学反应方程式：2H?O?→2H?O+O?↑，以及理解该反应为放热反应。

-催化剂的定义及其在反应中的作用。

学生需要明确催化剂是能够改变化学反应速率而自身不被消耗的物质，并能够举例说明催化剂如何降低反应活化能，加快反应速率。

-实验操作步骤及注意事项。

包括正确的实验装置组装、实验过程中的安全注意事项以及实验数据的准确记录。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-催化剂的概念理解。

催化剂的本质及其作用机理对于九年级学生来说较为抽象，难点在于学生难以直观地理解催化剂是如何在不改变反应平衡的情况下加速化学反应的。可以通过具体实验现象，如加入催化剂后反应速率的变化，来帮助学生形象理解。

-实验操作的准确性。

学生在实验操作中可能会遇到如何准确控制反应条件、如何避免实验误差等问题。难点在于实验操作的精细性和实验结果的可靠性。可以通过分步骤讲解、演示和实际操作练习，帮助学生掌握实验技巧。

-氧气检验的方法。

氧气检验需要学生能够正确使用带火星的木条进行检验，难点在于如何判断木条复燃的现象。教师可以通过反复演示和指导，让学生能够准确判断氧气的产生。

教学资源准备

1.教材：粤版九年级化学上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关化学方程式的PPT展示，以及催化剂作用原理的动画视频。

3.实验器材：过氧化氢溶液、二氧化锰（催化剂）、试管、酒精灯、带火星的木条、滴管、实验防护用品（如手套、护目镜）等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌整洁，实验器材摆放有序，并划分观察区以保证实验安全。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一个装有过氧化氢溶液的试管，提问：“同学们，你们知道如何从这个溶液中制取氧气吗？”

2.提出问题：引导学生思考氧气的制取方法和催化剂在化学反应中的作用。

3.学生讨论：学生分小组讨论，提出可能的制氧方法和催化剂的作用。

4.点评总结：教师根据学生的回答，总结出过氧化氢分解制氧气的反应原理和催化剂的概念。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解过氧化氢分解制氧气的反应原理（用时5分钟）

-教师通过PPT展示过氧化氢分解的化学方程式，解释反应物和生成物。

-教师演示实验，观察过氧化氢分解过程中氧气的产生。

2.讲解催化剂的概念和作用（用时5分钟）

-教师通过PPT和动画视频，介绍催化剂的定义、性质和作用。

-教师通过实验演示，展示二氧化锰作为催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响。

3.讲解实验操作步骤及注意事项（用时5分钟）

-教师详细讲解实验操作步骤，包括实验装置的组装、反应物的添加、实验数据的记录等。

-教师强调实验中的安全注意事项，如使用防护用品、正确处理实验废弃物等。

4.讲解氧气检验的方法（用时5分钟）

-教师演示如何使用带火星的木条检验氧气，解释检验原理。

-学生跟随教师一起操作，尝试检验氧气。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生根据所学知识完成。

2.小组讨论：学生分小组讨论练习题的答案，共同解决问题。

3.点评讲解：教师选取几道典型题目进行讲解，纠正学生的错误，巩固知识点。

四、课堂提问和师生互动（用时5分钟）

1.提问：教师提问学生在学习过程中遇到的难点，引导学生思考。

2.讨论：学生自由发言，分享自己的理解和疑问，教师进行解答。

3.总结：教师总结本节课的重点内容，强调催化剂在化学反应中的重要性。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调过氧化氢分解制氧气和催化剂的概念。

2.学生