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《关注能源：1家庭生活燃料调查》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

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《关注能源：1家庭生活燃料调查》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

本节课是六年级上册综合实践活动的内容，旨在引导学生关注家庭生活燃料的使用情况，提高节能意识。教材通过实例分析，让学生了解不同燃料的特点及优缺点，培养学生调查、分析、总结的能力。同时，结合生活实际，让学生认识到节约能源的重要性，养成良好的环保习惯。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：掌握家庭生活燃料的调查方法和分析不同燃料特点的能力。

难点：如何引导学生深入调查并准确分析家庭生活燃料的使用情况，以及如何培养学生提出切实可行的节能建议。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体的家庭燃料使用案例，引导学生学习调查方法。

2.分组合作，让学生分工合作进行调查，提高调查效率和质量。

3.引导学生使用图表等形式记录和分析数据，使分析结果更加直观。

4.鼓励学生讨论交流，通过集思广益，提出有针对性的节能建议。

5.教师在课堂上及时给予反馈和指导，帮助学生克服调查和分析过程中的困难。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、调查问卷、记录表格。

2.课程平台：校园网教学平台。

3.信息化资源：网络能源信息资料、节能宣传视频。

4.教学手段：小组讨论、案例分享、实地调查、数据分析。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭生活燃料使用的短片，展示不同家庭使用不同燃料的场景。

2.提出问题：同学们，你们知道我们家里的燃料有哪些种类吗？它们有什么不同？你们认为哪种燃料更环保、更节能？

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解燃料种类：介绍常见的家庭生活燃料，如煤炭、天然气、电力、太阳能等，并简要介绍各自的特点。

2.分析燃料优缺点：通过对比分析，让学生了解每种燃料的优缺点，引导学生关注环保和节能。

3.调查方法介绍：教授学生如何进行家庭生活燃料调查，包括设计问卷、收集数据、分析数据等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组根据所学内容，讨论如何设计一份家庭生活燃料调查问卷。

2.分享成果：每组派代表分享本组的调查问卷设计思路和问卷内容。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师针对讲授内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，促进师生互动。

3.案例分析：教师提供一个实际案例，让学生运用所学知识分析案例中的家庭生活燃料使用情况，并提出节能建议。

五、总结环节（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后进行家庭生活燃料调查，提高节能意识。

六、教学评价（用时5分钟）

1.学生自评：让学生对自己在本节课的学习情况进行自我评价。

2.教师评价：教师对学生的学习表现进行评价，给予鼓励和建议。

七、布置作业（用时5分钟）

1.完成一份家庭生活燃料调查问卷，并分析调查结果。

2.结合调查结果，提出切实可行的节能建议。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的调查、分析、总结能力，提高节能意识。同时，通过案例分析和实际操作，让学生在实践中掌握新知识，达到教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《能源与环保》科普书籍，提供关于能源种类、能源利用、环保知识等内容。

-《家庭节能手册》，详细介绍家庭生活中如何节能减排的实用技巧。

-国家能源局发布的《中国能源发展报告》，了解我国能源发展现状和趋势。

-环保局官方网站上的能源政策法规，让学生了解国家在能源管理方面的政策。

-有关家庭生活燃料的调查报告，如《城市居民家庭燃料使用现状调查》等。

-节能减排相关的视频资料，如《绿色生活，从我做起》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《能源与环保》书籍，了解更多的能源知识和环保理念。

-建议学生翻阅《家庭节能手册》，学习家庭节能的实用方法，并尝试在家庭中实施。

-组织学生讨论《中国能源发展报告》中的内容，分析我国能源发展面临的挑战和机遇。

-引导学生关注环保局官方网站上的能源政策法规，了解国家对能源管理的具体要求。

-让学生阅读有关家庭生活燃料的调查报告，对比分析不同地区、不同家庭燃料使用的差异。

-播放节能减排相关视频，让学生更直观地了解节能的重要性，并激发他们的环保意识。

-鼓励学生参加学校或社区举办的节能减排活动，如节能知识竞赛、节能创意设计等。

-建议学生利用课余时间，对周边家庭的燃料使用情况进行调查，了解实际情况，提出改进建议。

-定期组