第四章 数据处理与应用 项目挑战：助力公益，用数据普惠民生（说课稿）-2024-2025学年《信息技术》高中·必修 1 数据与计算（浙教版）.docx

第四章数据处理与应用项目挑战：助力公益，用数据普惠民生（说课稿）-2024-2025学年《信息技术》高中·必修1数据与计算（浙教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第四章数据处理与应用项目挑战：助力公益，用数据普惠民生（说课稿）-2024-2025学年《信息技术》高中·必修1数据与计算（浙教版）”章节旨在让学生了解数据处理在实际生活中的应用，通过具体项目挑战，培养学生运用数据解决问题的能力。本节课内容紧密围绕课本，以实际公益项目为背景，引导学生运用所学知识对数据进行收集、整理、分析和应用，提高学生的信息素养和综合实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过项目挑战，培养学生主动关注公益问题，提高信息意识；运用计算思维分析数据，提升问题解决能力；在数字化学习过程中，发展学生的创新能力和团队合作精神；同时，强化学生运用信息技术服务社会、造福人民的责任感，培养学生的信息社会责任。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①数据的收集与整理方法，包括如何选择合适的数据来源和整理数据的技巧。

②数据的分析与呈现，包括运用统计图表、数据分析工具进行数据解读和应用。

2.教学难点

①数据处理过程中的逻辑思维和计算思维的培养，如何从大量数据中提取有效信息。

②数据隐私与伦理问题的理解和应用，如何确保在数据处理过程中遵守相关法律法规，保护个人隐私。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用案例教学法，通过具体公益项目案例引导学生学习数据处理的方法和技巧。

②实施小组合作学习，鼓励学生之间相互交流讨论，共同完成数据收集、整理和分析任务。

③运用问题驱动的教学方法，提出实际问题，激发学生探究欲望，培养学生解决实际问题的能力。

2.教学手段

①使用多媒体教学，通过视频、图表等形式展示数据处理过程，增强直观性。

②利用教学软件，如数据统计分析软件，让学生实际操作，提高学生的实践能力。

③建立网络学习平台，提供丰富的教学资源和在线交流空间，促进学生自主学习。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习《信息技术》高中·必修1数据与计算（浙教版）第四章数据处理与应用中的“项目挑战：助力公益，用数据普惠民生”。在正式进入课程之前，我想请大家思考一个问题：你们认为数据在公益活动中有什么作用？

（学生思考并回答）

很好，数据在公益活动中扮演着非常重要的角色。它可以帮我们了解社会现象，发现问题，制定解决方案。接下来，我们将通过一个项目挑战，来学习如何运用数据助力公益，用数据普惠民生。

2.课程内容探究

（1）数据收集与整理

首先，我们来讨论如何进行数据的收集与整理。

①现在，请大家根据项目挑战的背景，分组讨论，确定你们小组需要收集的数据类型和来源。

（学生分组讨论，老师巡回指导）

②各小组汇报讨论结果，老师进行点评和总结。

（学生汇报，老师点评）

③接下来，我将演示如何使用Excel等工具对收集到的数据进行整理。

（老师演示，学生跟随操作）

（2）数据分析与呈现

①现在，请大家根据整理好的数据，运用统计图表、数据分析工具进行数据解读。

（学生操作，老师巡回指导）

②各小组展示数据分析结果，并进行简要的解释。

（学生展示，老师点评）

③然后，我们将讨论如何将数据分析结果有效地呈现出来，让更多人理解并受益。

（老师讲解，学生跟随）

（3）数据隐私与伦理

在进行数据处理的过程中，我们还需要关注数据隐私与伦理问题。

①现在，请大家思考并讨论，在数据处理过程中可能会遇到哪些隐私和伦理问题。

（学生讨论，老师巡回指导）

②各小组汇报讨论结果，老师进行点评和总结。

（学生汇报，老师点评）

③接下来，我将讲解如何在实际操作中遵守相关法律法规，保护个人隐私。

（老师讲解，学生听讲）

3.项目实践

现在，我们将进入项目实践环节。

①请大家根据之前的学习，分组完成一个公益项目的数据收集、整理、分析和呈现。

（学生分组实践，老师巡回指导）

②在实践过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，也可以相互帮助。

（学生实践，老师解答疑问）

③实践结束后，各小组将展示项目成果，并进行总结和反思。

（学生展示，老师点评）

4.总结与反馈

最后，我们来总结今天的学习内容。

①请大家回顾一下，我们今天学习了哪些内容？

（学生回答）

②通过今天的学习，你们认为数据在公益活动中有什么意义？

（学生回答）

③现在，请大家对自己的学习情况进行反馈，哪些地方掌握得比较好，哪些地方还需要加强？

（学生反馈）

5.课后作业

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一个课后作业：