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让我们离开地球妈妈(说课稿)-2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
《让我们离开地球妈妈》是2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用教材中的一章节。本节课主要围绕探索宇宙奥秘、了解航天知识展开,内容包括:
1.了解地球与宇宙的基本知识,认识太阳系中的主要行星。
2.探究航天技术的发展,介绍我国航天事业的重要成就。
3.分析航天员在太空生活中的挑战与适应,学习航天员选拔和训练的基本要求。
4.通过动手操作,制作简单的火箭模型,培养学生的创新精神和实践能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的科学探究精神,激发对宇宙的好奇心和探索欲望。
2.提升学生的创新思维和实践能力,通过制作火箭模型等活动,锻炼动手操作技能。
3.增强学生的国家荣誉感,了解我国航天事业的发展,树立正确的民族自豪感。
4.培养学生合作学习的能力,通过小组讨论和分享,共同探究航天知识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-地球与太阳系的基本知识:重点讲解地球在太阳系中的位置、太阳系的基本构成以及各个行星的特点,如地球的邻居火星和金星。
举例:通过展示太阳系模型,让学生直观地了解太阳系的构成和行星间的相对位置。
-航天技术发展:重点介绍航天技术的发展历程,尤其是我国在航天领域的重要成就,如嫦娥探月工程、天宫空间站等。
举例:通过视频资料,展示我国航天器的发射过程和太空探索成果,增强学生的国家认同感。
2.教学难点
-火箭模型的制作:对于学生来说,动手制作火箭模型可能存在一定的难度,包括理解火箭的基本构造和发射原理。
举例:通过分步骤讲解和示范,指导学生如何使用简单的材料制作火箭模型,并解释火箭发射的基本物理原理。
-航天员选拔与训练:学生可能难以理解航天员选拔的严格性和训练的艰苦性。
举例:通过介绍航天员选拔的标准和训练项目,如离心机训练、水下训练等,让学生感受航天员的选拔和训练过程,理解其必要性和重要性。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与互动讨论相结合的方式,讲解地球与太阳系知识,以及航天技术发展历程,确保学生理解核心概念。
2.设计制作火箭模型的小组活动,通过项目导向学习,让学生动手实践,增强对航天知识的理解和应用。
3.利用多媒体资源,如视频、图片和互动软件,辅助教学,提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-通过展示地球和太阳系的图片,引发学生对宇宙的好奇心。
-提问:“你们对宇宙有什么了解?”,让学生分享已有的知识。
-引出本节课的主题:“今天我们将一起探索宇宙的奥秘,学习航天知识。”
2.讲授新知(20分钟)
-使用PPT或实物模型,讲解地球与太阳系的基本知识,包括太阳系的结构、行星的特点等。
-通过视频资料,介绍航天技术的发展历程,重点展示我国航天事业的成就。
-使用互动讨论的方式,让学生探讨航天员选拔和训练的要求,以及他们在太空生活中的挑战。
-分发简单的火箭模型材料,讲解火箭的基本构造和发射原理。
3.巩固练习(10分钟)
-组织学生分组,每组制作一个简单的火箭模型。
-指导学生按照步骤完成火箭模型的制作,并解释每个步骤的科学原理。
-让学生尝试解释火箭发射的物理过程,如反作用力等。
4.课堂小结(5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调地球与太阳系的知识和航天技术的应用。
-回顾学生制作的火箭模型,讨论在制作过程中学到的知识。
-鼓励学生提出问题,对课堂内容进行深入思考。
5.作业布置(5分钟)
-布置学生回家后,查阅资料,了解航天员的太空生活,并写一篇短文分享自己的发现。
-要求学生在下节课前,准备好自己的火箭模型,并准备进行发射演示。
六、知识点梳理
1.地球与太阳系
-地球在太阳系中的位置
-太阳系的基本构成:太阳、行星、卫星、小行星带等
-行星的特点:大小、距离、组成等
-太阳对地球的影响:光照、温度、季节变化等
2.航天技术发展
-航天技术的起源和发展历程
-我国航天事业的重要成就:东方红一号、嫦娥探月工程、天宫空间站等
-航天器的分类:卫星、载人飞船、探测器等
-航天技术的应用:通信、导航、遥感、科研等
3.航天员选拔与训练
-航天员选拔的基本条件:年龄、学历、身体素质等
-航天员训练的主要项目:体能训练、空间适应训练、专业知识学习等
-航天员在太空生活中的挑战:失重、辐射、心理压力等
-航天员的安全保障:生命保障系统、应急逃生等
4.火箭技术
-火箭的基本构造:发动机、燃料、箭体、控制系统等
-火箭的发射原理:反作用力、推力、轨迹等
-火箭的分类:运载火箭、探空火箭、靶场
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