6.3线段的长短比较 学案 浙教版数学七年级上册.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

七年级

学期

秋季

课题

6.3线段的长短比较

教科书

书名：义务教育教科书数学七年级上册

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.会比较两条线段的长短；

2．掌握线段的基本事实，两点之间线段最短．

课前学习任务

复习引入

怎样比较图中AB，CD线段的长短呢？

(1)用刻度尺测量的办法，这种方法叫，即用一把尺量出两条线段的长度，再进行比较。

记作：AB=3.1cm，CD=4.1cm

∵3.1cm4.1cm

∴ABCD

课上学习任务

【学习任务一】

【学习任务二】

(2)把其中一条线段移到另一条上作比较,这种方法叫。

将其中一条线段“移动”，使其一端点与另一线段的一端点重合，两线段的另一端点均在同一射线上.

点A与点C重合，点B落在C、D之间，这时我们说线段AB小于CD，记作。

【学习任务三】

在数学中，限定用无刻度的直尺和圆规作图，即是尺规作图。

例:已知线段a和数轴，如图6-15。

(1)在数轴上截取长为a的线段。线段a的长为几个单位长度？

(2)若数轴的1个单位长度等于0.8cm,则线段a的长为多少厘米？

(1)小狗看到远处的食物，总是径直奔向食物.

(2)从A地到