27.1图形的相似(1) 教案 人教版数学九年级下册.docxVIP

分课时教学设计

第1课时《27.1图形的相似(1)》教学设计

课型

新授课口复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析

本节教材首先从实际问题引入，列举了大量的生活中具有形状相同形象的物体，通过对生活中的实例认识图形的相似，让学生感知并归纳抽象出图形相似的概念，进而通过放大和缩小这两种操作来研究相似多边形的特征．接下来，教科书给出了特殊的相似图形——相似多边形的定义，并由定义得到了判定两个边数相同的多边形是相似多边形的方法，以及相似多边形的对应角相等，对应边相等的性质．

学习者分析

学生学习本章内容之前，已经学习了全等和全等三角形的有关知识，并且研究了平移，旋转，轴对称等有关图形的全等变换知识．从本节课开始，继续研究一类形状相同，但大小不一定相等的相似图形之间的关系。研究相似比研究全等更具一般性．图形相似不仅是对图形全等内容的进一步深化和发展，而且是对图形研究方法的综合运用．

教学目标

1.理解并掌握两个图形相似的概念．

2.学会判断相似图形，在动手操作中认识相似图形．

3.联系生活实际初步认识相似图形，在观察、操作、比较、交流中，探索并发现相似图形的规律．

教学重点

认识形状相同的图形，对相似图形概念的理解，学生自主探索出相似图形的基本特征．

教学难点

正确地运用相似图形的特征解决生活中实际问题．

学习活动设计

教师活