6.2 线段、射线和直线 教案 浙教版数学七年级上册.docxVIP

分课时教学设计

第2课时《6.2线段、射线和直线》教学设计

课型

新授课口复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析

通过提问、讨论、动手操作等多种教学活动，培养学生形成观察辨别、归纳概括等数学方法，培养学生的思维方法和良好的思维品质．掌握线段、射线和直线的表示方法及直线的基本性质是重点.主要是三种线的表示方法，及它们的联系和区别．来源:21世纪育网

学习者分析

了解直线、射线、线段的概念及其画法；掌握直线的性质．培养学生观察能力，提高他们分析问题和解决问题的能力．

教学目标

1、使学生知道线段、射线和直线的直观图形，掌握它们之间的联系和区别，并能准确的用字母表示；

2、让学生通过探索获得直线的基本性质并进行具体描述一下，能运用基本性质解答实际问题．

教学重点

线段、射线和直线的表示方法及直线的基本性质是重点.主要是三种线的表示方法，及它们的联系和区别．

教学难点

如何说明直线的基本性质是难点．

学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：

教师活动1：

观察图片：

可以近似地看做线段．

都可以近似地看做射线．

都可以近似地看做直线．

学生活动1：

从探究问题入手．

欣赏图片，了解线段、射线、直线的概念．

教师鼓励学生大胆表述意见，然后作适当点评，引出新课.先自主探究,再小组合作,分析,总结．

活动意图说明：激发学生兴趣,引