第八课 旅行明信片DIY——形状工具、画笔工具和路径的使用 说课稿 -2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册.docxVIP

第八课旅行明信片DIY——形状工具、画笔工具和路径的使用说课稿-2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册

一、设计思路

本节课以大连版初中信息技术八年级下册“旅行明信片DIY——形状工具、画笔工具和路径的使用”为主题，旨在让学生通过动手实践，掌握形状工具、画笔工具和路径的基本使用方法。课程设计以激发学生学习兴趣为出发点，结合实际旅行明信片制作过程，引导学生逐步掌握信息技术知识，提升实际操作能力。教学内容分为三个环节：理论学习、实践操作和作品展示，确保学生在掌握基本技能的同时，能够学以致用，增强学习的趣味性和实用性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新意识和审美情趣。学生将通过学习和实践，能够熟练运用形状工具、画笔工具和路径进行创作，提高信息技术的操作技能和解决问题的能力；在旅行明信片DIY过程中，激发创新思维，培养设计创新能力；同时，通过审美实践，提升对美的感知、鉴赏和创造能力，形成良好的审美素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了信息技术基础操作，包括基本的电脑操作、绘图软件的使用方法，以及简单的图形编辑技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，具有一定的探索精神和创新意识。他们在信息技术学习上表现出不同的能力水平，有的学生操作熟练，有的学生则需要更多的指导。在风格上，学生偏好直观、互动的学习方式，对视觉和动手操作的学习内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用形状工具、画笔工具和路径时，学生可能会遇到操作不熟练、作品效果与预期不符等问题。此外，对于设计理念的理解和审美能力的培养，也是学生在本节课中可能面临的挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、绘图软件

2.课程平台：学校内部网络教学平台

3.信息化资源：旅行明信片设计素材库、教学PPT、示范视频

4.教学手段：小组合作、个别辅导、课堂演示、作品展示

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一系列精美的旅行明信片，并讲述一个关于旅行中的故事，引起学生对旅行明信片的兴趣。

-提出问题：教师提问学生是否曾收到或寄出过明信片，明信片上通常包含哪些元素，引导学生思考明信片的设计要点。

2.讲授新课（用时15分钟）

-理论讲解：教师介绍形状工具、画笔工具和路径的使用方法，包括工具的基本操作和参数设置。

-演示操作：教师现场演示如何使用这些工具设计一个简单的旅行明信片，并强调关键步骤和技巧。

-互动讨论：学生跟随教师步骤尝试操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：学生根据教师提供的素材库，自主设计一个旅行明信片。

-小组合作：学生分小组讨论设计思路，相互协作完成任务。

-教师指导：教师观察学生操作，提供个别辅导，帮助学生解决操作难题。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提问学生关于工具使用的疑问，检查学生对新知识的掌握情况。

-师生互动：教师邀请学生展示自己的设计作品，并让其他学生提供反馈和建议。

5.创新实践与展示（用时10分钟）

-创新设计：鼓励学生尝试创新设计，将个人特色融入明信片设计中。

-作品展示：学生将完成的作品展示给全班，教师组织学生进行评价和讨论。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，对学生的表现给予肯定，并提出改进建议。

6.结束语（用时5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调旅行明信片设计中的关键技巧。

-教师布置课后作业，要求学生回家后继续完善明信片设计，并准备下一节课的分享。

整个教学过程注重学生的参与和互动，教师通过示范、指导、提问和反馈等方式，帮助学生掌握新知识，培养核心素养能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《计算机图形设计基础》：介绍图形设计的基本原理和技巧，帮助学生深入了解图形设计的理论知识。

-《创意设计案例分析》：分析优秀设计案例，启发学生的创意思维，提供设计灵感和参考。

-《信息技术与美术教育的融合》：探讨信息技术在美术教育中的应用，帮助学生理解如何将信息技术与艺术创作结合。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的绘图软件，比较它们在图形设计上的异同，探索各自的特点和优势。

-鼓励学生收集旅行明信片的实物或电子版，分析其设计元素和构图技巧，尝试从中汲取灵感进行自己的创作。

-学生可以自主学习关于色彩理论的知识，了解色彩搭配的基本原则，并将这些原则应用到自己的明信片设计中。

-探究如何将旅行照片融入到明信片设计中，学习使用图像编辑软件进行图片处理和合成。

-学生可以尝试设计不同主题